2017春苏教版语文七年级下册第三单元写作《有序地说明事物》教案.docVIP

课 题 有序地说明事物 上课班级 主备教师 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 合理安排说明顺序。 过程与方法 说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序（或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序） 情感态度与价值观 说明顺序的安排和说明目的、对象、内容有很大的关系。 教学重点 合理安排说明顺序。 教学难点 能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。 教具准备 多媒体 教法运用 讲解法 学法指导 实践法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 阅读训练指导材料。 学生阅读材料。 明确意图。 初 学 新 课 （初步探究） 说明文的顺序，根据说明的目的和对象， 或用时间顺序， 或用空间顺序， 或用逻辑顺序， 或以一种顺序为主，兼用其他顺序。 学生学习说明顺序的种类。 掌握说明顺序的种类。 引 导 释 疑 （合作学习） 《有序地说明事物》说明一座建筑物，合理的排使用空间顺序，因为它要告诉读者的是建筑物的方位。介绍事物的　发展，用时间顺序较合适，因为按时间顺序写，能够显示出事物发展的阶段性。阐述事理，可以用逻辑顺序因为它要说明的是事物的方方面面，事物的因果关系以及事物的发展原理。 学生学习，做笔记。 明确可以用不同的说明顺序。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 展 学 习 （深入探究） z 有从外到内的空间顺序； z 有介绍发展历史的时间顺序。 z 其中以空间顺序为主。 z 有从整体到局部的逻辑顺序； 说明顺序 学生做笔记。 明确说明顺序。 当 堂 检 测 （学习诊断） 布置作文1、 题目：《我们的教室》2、 要求：① 选定合适的立足点，按一定的方位次序介绍自己教室的布局。② 写成说明③ 字数500左右 学生作文。 检查学习情况。 课 堂 小 结 （梳理归纳） 1、 仔细观察教室的布局，如教室的位置，内部设施的布局。2、 选定立足点。3、 分小组交流观察结果，互相启发，畅所欲言。4、 确立说明的中心。5、 理清说明顺序，避免写作过程的随意性。6、 认真整理材料，构建文章的基本框架，开头说什么，中间说什么，结尾说什么。 学生做笔记。 巩固所学。 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 思考：介绍一所学校、一只兔子、一个菜的制作、说明眼睛为什么会近视、介绍扇子的发展历史，各 应用的说明顺序 z 龟山公园：要求合理地安排说明顺序和详略 z 适用空间顺序。 z 内容包括： z 整体：位置、名称的由来和历史变迁、功能、布局 z 局部：广场（音乐喷泉等）、龟山寺、人工湖 ——可详写 z 多种娱乐设施（碰碰车、卡丁车、城堡探险……） ——应有选择地略写 z 顺序的安排：空间顺序、逻辑顺序、时间顺序， z 以空间顺序为主 教学反思 范文示例　　一只猫头鹰的自述　　 　　我是一只小猫头鹰。　　在古希腊神话中，我被赋予神力——可预示未来，是智慧女神雅典娜最喜爱的鸟，所以古希腊人把我视为智慧的象征。在风靡世界的好莱坞大片《哈利·波特》中，我是魔术师们连接魔法世界和现实世界的神秘信使，带领魔术师们穿越时空。这些传说多少让我染上了神秘的色彩，其实我的世界里还有许多鲜为人知的秘密。　　奇怪的外貌　　我是国家二级保护动物。我的家族成员种类超过130余种，除南极洲以外，所有的大洲都有我的亲戚。　　我们长相奇怪，头部宽大，嘴短而粗，前端成钩状，脸部的羽毛排列成面盘，有的兄弟姊妹还长有耳状羽毛。一双锐利的圆眼分长面部的两边，单看脸面很有点像人类的宠物猫，所以人类都叫我们“猫头鹰”。　　虽然我的家庭成员种类较多，但我们的“着装风格”大体相似，我们身着长年不换的褐色羽毛大氅，上面散缀着细小的斑点，显得气度不凡。羽氅冬暖夏凉，稠密松软，不过，它还有一个最大的特点，就是飞行起来悄无声息。　　奇异的习性　　我们一般选择树木作为栖息场所，有些兄弟喜欢栖息在岩石间和草地上。我们常常昼伏夜出。我们的食谱通常是固定的，主要以鼠类为主，偶尔也吃些昆虫、小鸟、蜥蝎、鱼类等换换口味。　　爸妈当年结婚是现在最流行的“裸婚”，他们结婚时不筑巢，而是找现成的育儿房，如树洞、岩穴，甚至是其他鸟类的完整弃巢。我们的孵化期约一个月左右，孵卵是妈妈的事，把我们养育成鸟则由爸爸、妈妈共同承担。　　因为我们长得特别，又是夜行动物，所以民间常把我们视为“不祥之鸟”，称为逐魂鸟、报丧鸟等。尽管我们捕鼠有功，但人类还是常常驱逐我们，猎杀我们，使我们居无定所，到处流浪。　　亲爱的人类，别忘了我们猫头鹰是大自然最杰出的捕鼠能手，是你们的朋友，不要再伤害我们了，请让我们和