2017春苏科版物理八年级下册第8章第1节《力 弹力》学案1.docVIP

一、力 弹力 【学习目标】 1、初步建立力的概念，知道什么是受力物体和受力物体； 2、通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力； 3、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理，通过观察和对比，认识弹簧秤的构造及使用方法；通过实验操作学会用弹簧秤测量力的大小； 4、知道国际单位制力的单位。 5、通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。 【预习过程】 1.物体 的改变叫做形变。 2.物体形变时产生的力叫做 。生活中所说的 、 都属于弹力。 3.作用在物体上的外力越大，物体的形变就 。 【新知导学】 一、学生活动1：什么是力 压弹簧、拉弹簧、压气球，利用手边的器材做推、拉、举、挤、揉、压等游戏，感知力的作用。 在手压气球中，手对气球有 的作用；手拉弹簧中， 对 有 的作用。 课本图8—1中的推、拉、举、压分别是 的作用形式。 （思考：只有人才能产生力的作用吗？）钩码拉弹簧时，钩码对弹簧有 的作用。 总结：力是_____________________________, 只要有力的作用发生，就一定涉及______个物体。 ____________________叫施力物体，______________ 叫受力物体. 分别举出日常生活中推、拉、举、压的例子，并写出施力物体和受力物体： 如：推土机 推 土，推土机 是施力物体 土 是受力物体。 例： 推 ， 是施力物体 是受力物体， 例： 拉 ， 是施力物体 是受力物体， 二、学生活动2：了解形变和弹力 在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等的活动中，你会看到它们的 发生了改变，分别松开手后，你又看到有的 ，像 等，有的 ，像 。 形变：物体 或 的改变。 弹性形变：撤去外力，能够 的形变 在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，你的手有什么感觉？ 观察演示实验:将乒乓球用力压在弹簧上和橡皮泥上，观察松手后的现象. 弹力：物体由于发生 而产生的力。 我们日常生活中的 、 、 、 等都是弹力。 游戏：比一比谁的力气更大些？ 三、学生活动3：探究物体形变与外力大小的关系 实验：1、观察物体弹性形变大小与外力大小的关系 压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 。 拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越 。 结论：使物体发生 形变的外力 ，物体的形变就 。 由此，我们想到要想测量力的大小可以转化为测物体的形变大小。 信息快递： 在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号为 测量力的大小的工具叫做 。 四、力的测量 学生活动4：练习使用弹簧测力计 1）弹簧测力计的原理：在 内，弹簧受到的 越大，弹簧的 就越 。 2）弹簧测力计的结构：刻度盘、指针、弹簧、秤钩 3）弹簧测力计的使用： （1）观察弹簧测力计的 和 。 （2）校零：检查指针是否指在 刻度处，若不在应 。 （3）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿 。 （4）观察时，视线必须 。 2、练习使用弹簧秤测自己的头发能承受的最大拉力 五、学生活动5：认识弹性势能 自学课本生活、物理、生活认识弹性势能 得出结论：发生弹性形变的物体具有 ，这种能量叫做 。 学生练习：举例说明发生弹性形变的物体具有弹性性能。 【当堂反馈】 1、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ） A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B.使用前必须检查指针是否指在零点上 C.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D.使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 2、若在弹簧测力计的吊环上安装一挂钩，把弹簧测力计倒过来悬挂，对新安的挂钩上施加5N的拉力，则弹簧测力计的示数（ ） A.大于5N B.等于5N C