三年级英语下册教案1.doc

Unit 1 Welcome back to school！ 第一课时（1） 教学目标： 知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new, friend,today,from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。 过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。 情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。 重点： 理解单词boy，girl，friend。 难点：1.boy和from的读音不易掌握。 认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。 学法指导： 学生活动 教具学具： 单词卡片 教学过程： 听写：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 二、新课展示（Presentation） 1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。 2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。 3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。 4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。 5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。 6、 听课文录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 1.学生两人一组分角色练习对话。 2.小组展示：表演对话。 3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。 四、课堂练习 1、看图连线。 boy friend girl 二、 选择。 1. I_____Amy. A.am B.is C.are 2. I am _____ the UK. A.of B.from C.come 3. We ____ two new friends today. A.has B.have C.having 4. 介绍自己来自美国时，应说：A.I’m from the USA.B.I’m the USA. 5. 介绍自己时应说：A.I’m Amy. B.This is Amy. 五、作业（Homework） 仿照课文对话，自己创编对话并表演。 板书设计： Unit 1 Welcome back to school！ boy，girl，friend 教学反思 Unit 1 Welcome back to school！ 第二课时 （2） 教学目标： 知识与技能：能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。 过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。 情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。 重点： 国家名称的读音。 难点：掌握Canada的单词正确读音。 学法指导： 学生活动 教具学具： 图片和单词卡片 教学过程： 听写：Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1.Let’s sing！ 2.日常口语练习I’m ….I’m from Wu’an. 二、新课展示（Presentation）X k B 1 . c o m 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。 5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。 6.听录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.Let’s chant。 3、听录音，跟着说唱。 四、课堂练习： 一、把图片和所属国家连线。 USA