桃园中坜龙冈国民小学九十三学年第二学期语文学习-龙冈国小.DOC

桃園縣中壢市龍岡國民小學九十三學年度第二學期語文學習領域教學活動設計 教學科目 國語文科 教學年級 三年級 課程單元 第一次搭飛機 教材來源 南一版 第六冊第四課 教學日期 94年4月7日 教 學 者 王慧琴 教學 時間 總時間 演示節次 各節時間 各節重點 5節 共200分鐘 第五節 40 分 鍾 第一節 課文介紹 第二節 生字、新詞 第三節 朗讀、課文深究 第四節 句型練習、寫作教學 第五節 綜合活動。 教 學 研 究 教材分析 1課文文體：本課屬於記敘文。 2重點﹕本課旨在使學生了解第一次搭飛機時的新鮮感受，並藉由搭機時種種心情的敘寫中，得以增進個人對心情描述的了解，也從中體會空中俯看景色之美的感受。 特色本課藉由搭飛機時種種心情的敘寫，體會作者第一次搭飛機時的新鮮感受，並從中學習「譬喻法」的應用。 發表法 （2）新詞： A.利用新詞造句。 B.了解新詞的意思。 （3）課文： 了解記敘文的寫作方式。 修辭法：譬喻類疊視覺摹寫 作文課：以記敘文方式寫作小短文『第一次』。 加強小朋友的朗讀、發表能力。 肆、教學聯絡： 1說話教學：指導小朋友朗讀本課。 2與自然科聯絡：輔導小朋友蒐集科學~飛行相關資料。 3與數學科聯絡：公共交通工具之購買與票價(加法與減法)。 準備活動 壹、教師部分 本課的生字卡、語詞卡飛機的圖片、預習本課生字、課蒐集飛機的 E1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。 A1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。 E1-1-1-1能熟習常用生字語 詞的形音義。 B1-1-9-8能主動參與溝通，聆聽對方的說明。 C1-1-2-5能用完整的語句回答問題。 E1-2-2-2能分辨基本的文 體。 C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。 C-1-1-2-7能依照文章，概略讀出聲音的節奏。 C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。 F1-1-2-2能在口述作文和筆 述作文中，培養豐 富的想像力。 能明瞭大意 能認識生字、新詞 3能深究課文內容 4能深究課文形式 5練習說話能力 6能仿課文內容作文 1-1能在2分鐘閱讀完課文 1-2能夠說出課文重點 2-1能說出生字 2-2能說出新詞 2-3能寫出生字 2-4能寫出新詞 2-5能利用生字、新詞造句 2-6能主動參與討論 2-7在日常生活中能適當使用字詞 3-1能答出老師安排的問題 3-2能與他人分享讀後心得 3-3 能培養良好的閱讀興趣 3-4 能培養思考並解決問題的能力 4-1能說出本課主旨 4-2能說出本課的修辭技巧 4-3 夠欣賞文章的修辭技巧 5-1能發表自己收集到的飛機資料 5-2 能流利的朗誦課文 5-3能區分朗讀時，使用適當的音調朗讀 6-1能以記敘文寫作一篇小短文 6-2培養思考與創作的能力 目 標 號 碼 教 學 活 動 教 學 活 動 流 程 時 間 教 學 資 源 教 學 評 量 5-2 3-1 4-1 2-3 2-6 5-1 6-2 ~ 第五節開始 ~ 壹、準備活動 一、教師 1本課的生字卡、語詞卡習本課生字、課蒐集飛機的a.說文解字 b.大家來找碴 c.生花妙筆飛航安全天馬行空鑑古知今’ 10’ 20’ 音樂 飛機的圖片 爬分表 生字卡 目 標 號 碼 教 學 活 動 教 學 活 動 流 程 時 間 教 學 資 源 教 學 評 量 參、綜合活動 1.老師歸納統整。 2.預告下節課內容。 5’ 【附件1】風速較強颱嚇人 航局台北航空氣象中心表示，若發生在低層雲內的亂流，飛行員可看見，並繞道而行，但若是晴空亂流就無法預見。地球上空的大氣層內，就算是同一個地方的風速與風向都會不同，因此會形成「風切」，風切較大時，就易發生亂流。氣象中心說，日本上空是兩條西風噴射氣流會合處，本來就易發生亂流，尤其受冬天氣候影響，此時噴射氣流的風速，甚至會比強烈颱風還強。飛安會工程師莊國治強調，起飛前飛行員通常會拿到氣象資料，但頂多只知道該地「可能會有亂流」，但無法看見，若是屬必要的航段就很難避免。航局長張國政說，一旦遇到晴空亂流，飛機會急速下降，因此民眾只要坐在飛機座位上，一定要繫緊安全帶，以免發生意外。 搭飛機遇亂流安全須知 ◎遵守「繫緊安全帶」指示燈指示，回到座位並扣好安全帶◎按空服員指示速收回餐飲，收起桌面◎當心置物箱、隨身行李等物體滑落◎依指示使用氧氣罩等救生工具◎規律持續深呼吸，鎮定靜待度過資料來源：中華旅行社網站、《蘋果》資料室長榮機急墜千呎 56傷晴空亂流 日本3.8萬呎驚魂 【何 旻燁╱台北報導】長榮航空一架編號BR2196載有二百五十一名乘客由台北飛