2017秋新北师大版数学七上4.4《角的比较》导学案.docVIP

龙岗中学七年级（上）导学案4.4 班级： 学生姓名： 学科 数学 年级 七年级 授课班级 主备教师 杜正彪 参与教师 课型 课程内容（标题） 4.4角的比较 备课组长签名 教科处主任审核 印 数 时 间 学习目标： 1．会比较角的大小，能估计一个角的大小。 2．在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线。 重点难点： 重点：平分线，能画出一个角的平分线。 难点：对度、分、秒的简单换算 学法指导 学习内容（学习过程） 一、知识回顾 1、判断下列角为锐角、直角还是钝角？并量出它的度数。 答： 二、创设情景，引入新课（阅读课本148页，回答下列问题） 这是一个公园的示意图。 海洋世界在大门的正东方向，你能说出它在大门的北偏东多少度吗？ 答： ， 虎豹园、猴山、大象馆分别在大门的北偏东（或南偏东）多少度？ 答： ， 在图中连接各个景点与大门，并用适当方式表示各角。 答： ， 上面各个角中，哪些是锐角？哪些是钝角？哪些是直角？并指出它们的大小关系。 答： 。 例根据右图，求解下列问题： （1）比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、 ∠AOE的大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角. （2）写出∠AOB、∠AOC、∠BOC、∠AOE中某些角之间的两个等量关系. 的 为 分，记作 ，即 。 1的 为 秒，记作 ，即 。 例2计算 （1） 1.45°等于多少分？等于多少秒？ （2）1800″ 等于多少分？等于多少度？ 解： 三 、随堂练习 四、课后作业（课本150页1，题做在课本上，2，3题做在作业本上） 学习反思 O B D A C E