2017秋湘师大版道德与法治七年级上册1.3.3《做个快乐少年》教案.docVIP

拥有好心情 第三框 做个快乐少年(教案设计) 一、教学目标 1、情感态度价值观目标：合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的2、能力目标：逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。 3、知识目标：使学生了解消极的情绪对人的成长是不利的，并理解调节情绪的一些方法。 三、教学重点、难点 （1）教学重点：调节情绪的方法 （2）教学难点：调节情绪的方法 难点的依据：部分调节情绪的方法比较抽象，如‘合理宣泄、理智控制、理性升华’，学生没有这方面的基础知识。 四、2—3分钟） 播放《小小少年》歌曲， 我们被歌曲中快乐的情绪感染着，大家一定也非常想做一个快乐的人，这一节课我们就共同探讨怎样做个快乐少年。。 【讲授新课】（30分钟） 1、师引导学生讲述自己的快乐和烦恼。 2、让学生阅读p15最后一段课文思考并回答问题。(课件) (1)中学生为什么要学会调节不良情绪？p15正文二1 （2）、中学生怎样调节不良情绪？p15正文二2 过渡………… （4）合作学习（课件） 步骤一:（媒体显示交流与讨论的内容）： 3、如何调节和控制不良情绪？（调节情绪的方法） 步骤二:小组交流与讨论：（具体要求） 下面我们进行合作学习：共分为6组，分别代表‘转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默’中的一种调节情绪的方法。 完成如下问题：⑴ 在哪些情形下使用这种方法最有效，并结合小组成员的经历举例。（说一说自己在学习、生活中的不良情绪以及如何克服它、战胜它的） ⑵这种方法的具体做法有哪些？ 教师在小组讨论时巡回了解、指导。 步骤三:各组代表进行全班交流。（可以用报告、表演等多种形式）。 时间：5分钟左右。 评出最佳表现小组， 步骤四:教师点评学生的发言，并归纳调节情绪的方法（多媒体显示）： 3、怎样调节控制情绪（课件） （1）转移注意力。有意识地转移注意力，改变主意的焦点。 （2）合理宣泄。在适当的时间、适当的场合，以适当的方式排解心中的不良情绪。 （3）理智控制。可以采用自我暗示、自我激励的方法。 （4）理性升华。把受挫而产生的不良情绪引向崇高的境界。 （5）改变认识。学会从积极的角度看问题，及时改变不合理想法。 （6）幽默。笑是一剂良药，是我们精神生活的阳光，对不良情绪有很好的调节作用。 (5) 练兵场（直接写出答案）（课件） 判断下面所用的各是什么方法？ 当与同学发生矛盾，我会从对方角度去考虑问题。 当我不开心时，会找朋友去打球或看电影。 当遇到困难时，我会告诫自己“世界上没有什么不可克服的困难”。 当我心情郁闷的时候，会选择去郊游。 当我受到委屈时，会痛快地哭一场。 冼星海在国难当头时，满腔激愤，于是他把自己对帝国主义者的憎恨和脑海中的音乐灵感结合起来，写成了撼人心魄的 《黄河大合唱》，振奋起全中国人民同仇敌忾的民族精神。 （6）学以致用（课件） 瞧，我们天天都是“两点一线”，（家、学校），作业成山，考试不断，生活真太没趣了，真烦，真烦，烦死了…… 问：他这样发泄情绪合适吗？他应怎样调控自己的情绪 过渡…………… （7）快乐大家说 生活中，你有过快乐的事吗？你认为怎样才能获得快乐？（课件） 【课堂小结】强化认识（2—3分钟） 通过本节课的学习，你有什么收获？ 快乐是一种美好的感受；快乐是我们人生的追求。有位哲人这样说过：生活的艺术在于享受一点点而忍受许许多多，即使生活有一千个理由让你哭，你也要有一千零一个理由笑。希望同学们在今后的生活中能少些烦恼，多些开心 做个快乐少 年 全 品 中 考 网 全 品 中 考 网 全 品 中 考 网 全 品 中 考 网 全 品 中 考 网 全 全 品 中 考 网 全 品 中 考 网 全 品 中 考 网 全 品 中 考 网 全 品 中 考 网 全 品 中 考 网