2017秋苏教版八上第三节《生物进化的学说》学案.docVIP

桃源县第十中学 年级 科导学案 编制：唐俊 审核： 使用时间： 学习内容 第二十四章 生命起源和生物进化 第三节生物进化的学说 学习目标 分析生物进化的原因。 概述自然选择学说，巩固生物进化的基本观点。 3、通过对人工选择和自然选择的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，进行辩证唯物主义教育 学习重点、难点 重点：目标1、2 难点：目标3 基 本 流 程 流程 内 容 备注 预 习 指 导 1、自然选择学说 阅读课本第18-20页，课本插图5.1-17，5.1-19分析并讨论下列问题：（1）什么是自然选择？谁提出的？ （2）为什么长颈鹿的祖先的颈有的长有的短？ （3）你认为环境的变化在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用？ （4）尝试分析长颈鹿的长颈形成的原因。 2、人工选择学说 阅读课本第20-22页，课本插图5.1-20，分析并讨论下列问题： （1）在各种家鸽新品种的形成过程中起决定作用的因素是什么？ （2）家鸽新品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么区别？ （3）你能再举出培育生物新品种的其它例子吗？ 合 作 探 究 合作探究一 1、尝试分析长颈鹿的长颈形成的原因。 2、家鸽新品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么区别？ 合作探究二 按照达尔文自然选择学说的理论对其进行分析： ⑴ 长颈鹿中存在着不同体型的个体，说明生物具有_____________的特性，这种特性一般是_______________的，________________是生物进化的内在因素。 ⑵ 随着环境的不断改变，一些颈和前肢长些的个体，能够吃到树上高处的叶子，在缺乏青草的时期，颈和前肢长的个体，在_________________中获胜，得以生存、繁衍。这样，环境对长颈鹿起了______________作用，而这种作用是_______________的，它决定着生物进化的______________。 ⑶ 上述进化过程表明，自然选择的动力是___________，自然选择的结果是__________。 1．达尔文自然选择学说简单叙述的是[ ] A．适者生存，不适应者淘汰的过程 B．生物为了生存而竞争的过程 C．有利变异不断加强巩固的过程 D．食肉动物和草食动物竞争的过程 2．达尔文创立的解释生物进化的学说是[ ] A．人工选择 B．生存竞争 C．自然选择 D．生物变异 3．下面对人工选择特点的叙述，错误的是[ ] A．人工选择的速度较快 B．人工选择的因素是环境条件 C．人工选择的结果是满足人类的需求 D．人是人工选择过程中的选择因素 课 堂 检 测 4．达尔文所说的自然选择是指[ ] A．自然界找不到完全相同的两株植物 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．生物同时具有遗传性和变异性 　D．生物界具有适者生存，不适者被淘汰的现象 5．根据达尔文的生物进化论，下列叙述正确的是（　　） A．啄木鸟的长舌是啄食树洞中的昆虫时，经常伸长的结果 B．狼和鹿都很敏捷善跑是长期进化中相互选择的结果 C．洞穴中的盲鱼是定向变异的产物 D．雄孔雀漂亮的长尾是由其意愿决定的 A组同学做现代教育报1-10题，B组同学做5、6、7、8题，C组同学做1-5题 课 后 反 思