2017秋部编人教版语文八年级上册第1课《人民解放军百万大军横渡长江》教案.docVIP

第二课时　学习《人民解放军百万大军横渡长江》 学法指导三： 【新闻语言的特点】 以《人民解放军百万大军横渡长江》为例： (1)语言准确，概括 (2)语言鲜明，富有感情色彩 (3)语言精炼，铿锵有力 学法指导四： 【记叙文文章中议论的作用】 1．承上启下，统叙全文。 2．引发读者思考。 3．点明人物或事件的意义，突出中心。 4．升华主题，画龙点睛。情景导入　生成问题 如果让时空倒流，把历史的镜头定格在解放战争的渡江战役上，人类历史上的空前奇观便又在我们眼前重现了：浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军的百万雄师奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。那冲杀的场面、搏击的气势，恢宏如诗，壮美如虹。只要一想起它，无论是革命先辈，还是我们这些后来人，无不感到壮怀激烈，豪情倍增。 今天，就让我们学习当年渡江战役的最高统帅毛泽东亲笔撰写的两则新闻，一起重温那段难忘的历史。 自我研学　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 泄气(xiè)　　　　　　要塞(sài)　　　　　　签订(qiān) 督战(dū) 歼灭(jiān) 锐不可当(dāng) 2．记住重点词语的词义。 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。当，抵挡。 要塞：指军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 业已：已经。 歼灭：消灭(敌人)。 3．背景介绍 《人民解放军百万大军横渡长江》：1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国的胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个月苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。 步骤二　整体感知　走进文本 1．朗读课文，找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文。 【交流点拨】第1、2两句是导语部分，其余部分是主体部分。导语从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领了全文。 2．速读主体部分，思考主体部分写了什么，分几个层次，并完成下表。 【交流点拨】主体部分具体叙述了人民解放军三路大军渡江战斗的情形，并分析了我军克敌制胜的原因。 时间 渡江大军 地点 兵力 渡江人数 20日夜——21日夜 中路军 安庆——芜湖 30万 30万 21日下午5时 ——22日22时 西路军 九江——安庆 35万[来源:学科网ZXXK] 三分之二 21日下午5时 ——22日22时 东路军[来源:学科网] 南京——江阴 35万 大部 3.通读全文，口头复述这则新闻的六要素。 When(何时)：1949年4月20日夜至4月22日22时 Where(何地)：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线 Who(何人)：人民解放军百万大军 What(何事)：我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区。 Why(何故)：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为了打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。 How(如何)：三路大军横渡长江。 合作探究　生成能力 步骤三　品味语言　感受魅力 从文中找出例子来进行分析，自由讨论，概括出本文语言方面的特点。[xk.Com] 【交流点拨】(一)准确 (1)题目“百万大军横渡长江”，其中“百万”是实数，中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人，人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。 (2)“西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域”。其中“不含”用在这个表明地点的句子里，指不包括九江在内，准确地反映了当时的情况。说明了语言的准确性。 (二)简洁而具有气势 如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”，再比如“英勇善战”，“锐不可当”“纷纷溃退”“毫无斗志”。 (三)字里行间洋溢着胜利的豪情。 步骤四　精读课文　探究写法 1．主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？ 【交流点拨】首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗都很微弱，东路所遇抵抗较为顽强，所以中、西路合写在前，东路单写在后。先写中路军，再写西路军，然后写东路军，这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破，再以三路并进的战略部署。根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。 2．三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？ 【交流点拨】中路军写得较简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道；此处简略交代即可转入下文。 西路军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交代，如“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。[来源:Z_xx_k.Com] 东路军写得最详，因为它所遇抵抗“