2017秋长春版语文七年级上册第14课《古代神话传说五则》教案5.docVIP

课 堂 教 案 设 计 序 号 课 题 14.古代神话传说五则 ⑸ 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 知识与技能[ 复习学过的五则神话，掌握相关的实词，明确每一则神话的主旨] 过程与方法 朗读课文，翻译课文，概括主旨，完成练习题。 情感态度与价值观 养成学生良好的学习习惯，落实小循环复习法在教学中的应用。 教学重点 翻译课文，概括主旨。 教学难点 完成练习题。 教 学 过 程 教学过程设计 教学法设计 二次备课 一、组织教学。 二、准备练习。 1、朗读课文，翻译课文。 2.概括每则神话的主旨。 三、导入新课。 这节课我们做练习，检查同学们对所学知识的掌握情况。 四、尝试学习。 ㈠、出示尝试题。 1、解释下列句子中的词语。 ⑴夸父与日逐走（走： ） ⑵北饮大泽（北： ） ⑶道渴而死（道： ） ⑷文首（文： ） ⑸以堙于东海（以： ） ⑹四极废（极： ） ⑺杀黑龙以济冀州（济： ） 2、理解翻译下面的句子。 ⑴夸父与日逐走。 ⑵未至，道渴而死。 ⑶常衔西山之木石，以堙于东海。 ⑷于是女娲炼五色石以补苍天。 3、《夸父逐日》反映了远古我国劳动人民什么样的精神？ 4、《女娲补天》塑造了一位怎样的女性形象？ 复习上几节课 的基础知识。 交待本节课的 学习任务。 学生自主独立完成练习题，然后集体订正。 课 堂 教 案 设 计 教学过程设计 教学法设计 二次备课 5、夸父、精卫、女娲这三个形象中，谁给你的印象最深？说说理由。 6、解释下列句子中的词语。⑴是炎帝之少女（是： ）⑵溺而不返（溺： ） 7、文中有三个“其”，它们分别指代什么？ 8、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。 9、伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？ 10、.这篇古文所蕴含的道理是什么？ 五、针对学生的练习情况进行总结。 六、作业： 综合练习与检测。 文中有三个“其”，它们分别指代什么？⑴ 板 书 设 计 教学感悟反思 古代神话传说五则