考点整合与综合性突破-山东教学研究.DOC

思想政治 高考二轮复习新学案 《2011年高考思想政治归类整合与考前指导》 主编：王立东 编者：吴笑春、胡安刚、王家洪、杨玉泉、李晓明、齐文广、王谦、马利、于翠峰、王金启、李力、陈传智???? 前 言 编写的基本思想是：实际，实用，实效。实际，就是针对淄博高考存在的问题，参照近几年淄博市考生的试卷，分析优秀试卷成功的经验，分析一般考生试卷存在的主要问题，展开有针对性的有价值的问题整合，提出整改方案；实用，就是把问题整合成具体的训练题目，结合高考考点的要求，分类进行冲刺训练；实效，就是讲究效果，讲究简洁、快捷的复习方法，特别是从考前的重难点辅导、命题规律辅导、答题指导、方法辅导等方面体现。 《高三归类整合与考前指导》具体内容包括三个部分： 第一部分“基础突破与基础性训练” 把基础性考点有序归类，结合我市学生存在的薄弱问题，进行强化指导与训练。有基础知识归类指导和4套基础性训练题（必修1、2、3、4各一套）。 第二部分“考点整合与综合性突破” 主要是学科综合性题目的突破，侧重考点的综合性、重点、难点，分析考生存在的问题，提出整改的策略。有考点整合指导与5套综合训练题 （高考范围：必修1、2、3、4，选修3、6） 。 第三部分第三部分“重大时事提示与考前应试指导” 目 录 第一部分“基础突破与基础性训练” 基础突破 经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 基础性训练 基础性训练题（一） 基础性训练题（二） 基础性训练题（三） 基础性训练题（四） 第二部分“考点整合与综合性突破” 立体整合 专题一、转变经济发展方式，实现科学发展 专题二、坚持扩大内需战略，保持经济平稳较快发展推动文化大发展大繁荣，提升国家文化软实力 生活与消费 【基础突破】 一、商品的基本属性 1、正确理解使用价值和价值的关系 既对立又统一 物质承担者 2、易混易错知识点：使用价值和价值总是统一不可分割的。 提示：错误。就商品而言，使用价值和价值是统一的，但无论生产者还是消费者都不能同时占有商品的两个基本属性。 二、正确理解商品的价值量、价值总量与社会劳动生产率、个别劳动生产率的关系 三、通货膨胀 1、通货膨胀：指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。纸币的发行量超过流通中需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。 实质：供给小于需求。 表现：物价上涨，纸币贬值。 影响：纸币贬值，物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。 2、易混易错知识点:物价上涨就是通货膨胀。 提示：错误。物价上涨的原因很多，并非都是由通货膨胀引起的。 四、价格与价值的关系 1、价格与价值的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 2、易混易错知识点：等价交换就是指商品的价格与价值相符合。 提示：错误。等价交换要求交换双方的商品价值量相等。但是，具体到每个交换过程中，并不一定表现为商品的价格与价值完全符合。从单个交换过程来看，价格时涨时落，但从一段较长时间来看，商品的平均价格与价值相符，“等价交换”并不是每一次价格都与价值相符，而是一个趋势，只存在于平均数中。 五、消费 1、消费心理和消费行为 ①从众心理引发的消费（消费行为受到别人评价的影响，受别人行为的带动。）——要做具体分析，盲目从众不可取。 ②求异心理引发的消费（消费行为喜欢追求与众不同、标新立异的效果。）——有时可以推动新工艺和新产品的出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。 ③攀比心理引发的消费（消费行为出于向上看齐、人无我有的炫耀心理。）——是不健康的。 ④求实心理引发的消费（消费行为讲究实惠，根据自己的需要选择商品。）——是一种理智的消费。 2、易混易错知识点： ①人们的消费，从根本上讲是由人们的收入水平决定的。 提示：错误。人们的消费，从根本上讲是由客观的物质生产状况决定的。 ②扩大内需就是鼓励超前消费，建设节约型社会要求节制消费 提示：错误。任何时候都应该倡导与国情和家庭收入相符合的适度消费。 六、外汇与汇率 1、弄清汇率与币值的关系 外币 本币 外币币值 本币币值 外汇汇率 外汇汇率 不变 更多 升值 贬值 升高 跌落 不变 更少 贬值 升值 跌落 升高 更多 不变 贬值 升值 跌落 升高 更少 不变 升值 贬值 升高 跌落 2、易混易错知识点：外汇就是两种货币之间的总换比率。 提示：错误。外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。汇率是两种货币之间的兑换比率。注意区别外汇和汇