[教育]《传播学》ppt-第1章.ppt

容止若思，言辞安定 仪态举止要庄重，看上去若有所思；言语措辞要稳重，显得从容沉静。?  第一章　传播学的回顾与展望 　　第一节　传播学的渊源与孕育 　　第二节　传播学的产生与确立 　　第三节　传播学的现状与趋势 第一节　传播学的渊源与孕育　 一、传播学的欧洲渊源 二、美国传播学的孕育 一、传播学的欧洲渊源 1、孔 德 2、塔尔德 3、涂尔干 4、齐穆尔 1、奥古斯特·孔德 生平简介： 奥古斯特·孔德(Augusta Comte,1798一1857)，法国实证主义哲学家，社会学家，西方社会学的创始人（社会学之父）。 1798年1月19日生于蒙彼利埃城 ，1857 年9月5日卒于巴黎 。 主要著作： 《实证哲学讲座》(1830-1842，6卷) 《实证政治体系》(1851-1854，4卷) 孔德的贡献或观点 客观描述了人类思想发展逐级向上的阶梯特征，深刻揭示了人类思想传播由唯心走向唯物、由幼稚走向成熟的基本规律。 指出社会学的目的在于发现一种人类社会“永恒的自然规律”，并依据这个规律建立起新的社会秩序。 大力倡导实证主义的研究。 2、加布里尔·塔尔德 生平简介： 加布里尔·塔尔德（Gabriel Tarde,1843一1904）,法国社会心理学家、社会心理学中模仿理论的创始人、犯罪学家、心理法学派的主要代表之一。 年轻时当过审判官，32岁时升为法官，不久便成为犯罪统计学家和刑事学家，1900年任现代哲学教授，在国际上享有声誉。 主要著作： 《论犯罪》（1886) 《模仿的法则》(1890) 《社会规律》（1890） 《舆论和群众》(1901) 塔尔德的贡献或观点 用发明和模仿这两个因素的作用来解释一切社会生活现象，宣称人类社会生活是一个发明、模仿、冲突和适应的循环过程。 模仿理论对从社会心理学角度研究传播在人格形成和人的社会化过程中的作用具有重要的影响。塔尔德把影响模仿的社会因素分为逻辑的和超逻辑的两种。 3、埃米尔·涂尔干 生平简介： 埃米尔·涂尔干（Emile?? Durkheim，1858—1917），法国社会学家，确定了礼俗社会和法理社会的界定和发展。 在其周围形成的“涂尔干学派”，是当时法国影响最大的一个学派。 主要著作： 《社会劳动分工》（1893） 《社会学方法的规则》（1894） 《论自杀》（1897） 涂尔干的贡献或观点 认为社会的结构主体应该是法律、习俗、文化、机构和组织等“社会事实”，人类应该把社会看作一个有机的整体，用多种社会事实来解释特定的社会事实，并探寻它们是怎样联系在一起的。 涂尔干的观察、解释社会现象的方法和书中因果分析、功能分析的示范，对后来传播理论中社会分类论、社会关系论和结构功能论都产生了直接或间接的影响。 4、乔格·齐穆尔 生平简介： 乔格·齐穆尔(G.Simmel,又译为西姆米尔，1858—1918) ，德国著名社会学家，最早提出传播网络理论，是一位富有灵感的教师和多产的学者。 齐穆尔的学术成就确立了他在德国社会学界的权威地位，吸引了一批国内外的追随者。 主要著作： 《社会分化论》 《社会学》 《社会学的根本问题》 齐穆尔的贡献或观点 齐穆尔注重微观的小型的社会单位的考察。认为社会是由个人之间的互动所组成的，社会学的主要目的就是研究个人互动发生的各种形式或机制，并将其加以抽象，形成原理。 齐穆尔认为，社会是动态的不断变化的，并永远处于一种脆弱的平衡中，因为冲突不断。 二、美国传播学的孕育 1、杜威 2、库利 3、帕克 4、米德 1、杜威 生平简介： 约翰·杜威（John Dewey,1859---1952），美国现代著名的唯心主义哲学家、社会学家和最有影响的教育家。机能心理学的先驱，芝加哥学派的创始人，美国进步主义教育运动的代表，实用主义哲学的创始人之一，二十世纪最重要的哲学家之一。 曾任美国心理学会主席、美国哲学协会主席、美国大学教授联合会主席、美国国家科学院院士。杜威也是被誉为 20 世纪影响东西方文化最大的人物。 主要著作： 《民主主义与教育》 《我们怎样思维》 《经验与自然》 《学校与社会》 《哲学的改造》 《我的教育信条》 观点： 强调教育在社会改造中的作用，认为大众传播是变革社会的重要工具，新的传播技术将会导致社会价值体系的重构。 2、库利 生平简介： 查尔斯·库利（Charles??Cooley,1864--1929)美国早期著名的社会学家和社会心理学家。 生于美国密执安洲安阿伯一个公理会教派的家庭，家庭生活十分富裕。 库利的贡献或观点 在1909年出版的《社会组织》一书中，专设“传播”一章，对传播的许多重要问题做了深刻的论述。 库利关心的重要课题是人的社会化问题，并为社