[教育学]工作单_一种有效评价科学过程技能的工具.pdfVIP

课 程 与 工作单： 教 一种有效评价科学过程技能的工具* 学 赵美玲 潘苏东 摘要 工作单是国际科学教育界评价科学过程技能的一种重要工具。 它要求学习者对 : 探究过程进行科学、真实地记录，可分为开放性工作单、结构性工作单和引导性工作单三 种类型。本文试从工作单收集评价信息的全面性、记录探究过程的有效性与可靠性和低成 本三方面论述工作单的优点和可行性，以期在教学实践中推广使用。 关键词 工作单；科学过程技能；评价工具 : 中图分类号： 文献标志码： 文章编号： （ ） G42 A 1673-9094 2010 01-0046-03 此次基础教育课程改革把科学探究作为课 （worksheet ）的定义为：“用于记录已经完成或正在 程改革的突破口，倡导把科学探究作为主要的学 进行的工作的纸”（paper on which work that has 习方式，而科学过程技能是完成科学探究的必备 been done or is in progress is recorded ） 。 这是 技能。 要促进科学探究的教学，就应采用与其相 一种广义的界定， 指出了工作单的材料是纸，用 ［ ］ 1 一致的评价方式 。 目前我国评价学生科学过程 途是记录工作，记录的内容是已经完成或正在进 技能的方式主要有纸笔测验、现场观察。 而工作 行的工作，而不是计划未来要做的工作。 《朗文当 ［ ］ 单作为国际上普遍认可的一种有效评价科学过 代高级英语词典》 3 中对该词的解释为：“印有问 程技能的工具，在我国的使用却极少。 究其原因 题、练习等的学生作业纸、活页练习题”（a piece 主要是人们对工作单的了解太少，未认识到这一 of paper with questions, exercises etc. for 工具的优点和在实践中的可行性等。 笔者希望通 students ）。该定义体现了其评价功能。但作为不同 过本文的论述， 加深人们对这种评价工具的认 于纸笔测验的一种评价工具，笔者更赞同下面这 ［ ］