[教育学]第四讲我是谁-技能探索.pptVIP

大学生职业生涯规划第三讲 目 录 我们的困惑 活动：夸夸我自己 能力的分类 探索技能的方法 技能与职业 我们的困惑 令人望而生畏的词——”技能” 高中生说:”我不知道我不上大学能做什么” 大学生说:”我上了四年大学,还没有掌握任何技能” 初入职场的人说:”我是一个没有技能的人” 中年人跳槽时说:”我必须重新返回课堂再进修” 我们的困惑 ﹡在将来的工作中有哪些技能是要具备的，无论各行各业？如电脑的各种软件的使用，但具体是哪些软件？ ﹡在大学中晚明应该注意哪些技能的培养？是只读文化课，修学分，还是也要参加一些学生会及支教的工作？ ﹡大学生是否应该找兼职？如果找，哪些兼职是有益于将来工作等… ﹡感觉学习的东西都是杂七杂八的，没有什么特长，学习专业课也没有什么动力，成绩平平 目 录 我们的困惑 活动：夸夸我自己 能力的分类 探索技能的方法 技能与职业 夸夸我自己…… 请大家在3分钟内在纸上尽可能多地写下自己所拥有的能力。 目 录 我们的困惑 活动：夸夸我自己 能力的分类 探索技能的方法 技能与职业 能力的分类 能力倾向/天赋（aptitude, gift）：每个人都有的上天赋予我们的特殊才能（潜能）。 技能（skill）：是经过学习和练习而培养形成的能力。 自我效能（self-efficacy)：个人对自己能力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或有把握程度。 技能的分类 专业知识技能 可迁移技能 自我管理技能 ——美国，辛迪·梵和理查德·鲍尔斯(Sidney Fine Richard Bolles) 专业知识技能 就是你所掌握的知识 需要经过有意识的、专门的学习和记忆。 常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。 它的重要性常常被求职者夸大。 一般用______来表示。 名词 专业知识技能的发现 你大学学习的是什么专业？ 你的专业课有哪些？ 除了专业课之外，你还选修了哪些课程？ 你参加过哪些相关培训？ 你最近在看什么书？ ...... 专业知识技能的获得 在校教育 业余辅导，自学相关课程 专业会议，讲座，研讨会 资格认证考试培训 岗前培训，在职教育 业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责 树立终身学习的观念！ 可迁移技能 就是你所能做的事，也称为通用技能。 可以在生活的方方面面，特别是工作之外得到发展。 可以在工作内外，工作之间通用。 它是用人单位最看重的部分。 一般用______来表示。 动词 可迁移技能的发现 你都会做什么？ 你参加过哪些社会实践？ 请用5个动词来概述你的工作能力。 你觉得自己最突出的工作能力有哪些？ 哪些能力使你能够胜任这项工作？ …… 可迁移技能词汇   达到 照顾 巩固 指导 收获 激发 回忆 列表 执行 运送 建设 洞察 前进 移动 呈递 遵守指示 适应 制图 联系 发现 治愈 航行 修理 交谈 管理 选择 控制 拆除 帮助 商讨 报告 传授／指导 做广告 分类 烹调 展示 识别 养育 描绘 趋向 劝告 打扫 协调 证明 举例 观察 研究 测验 开玩笑 攀登 复制 草拟 想象 获得 改造 适时 分析 训练 纠正 绘制 执行 操作 解决 贸易 预测 收集 联络 训练 改进 组织 修复 培训 申请 着色 咨询 驾驶 即兴表演 创造 找回 翻译 评价 交流 计数 编辑 增加 战胜 回顾 旅行 安排 比较 创造 授受 影响 包装 修改 治疗 装配 比赛 培养 鼓励 通知 绘画 改写 解决问题 声称 编辑 决定 忍耐 发起 参加 冒险 教导 可迁移技能的获得 参与实践，归纳总结 观察学习，模仿体会 专业训练 实习培训 业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责 自我管理技能 就是你所具有的特征和品质。用来帮助一个人更好地适应环境。是个人最有价值的“资产”。是影响职业生涯成功与否的关键。一般用________或______来表示。 形容词 副词 自我管理技能的发现 请用尽可能多的形容词来描述你的优点。在老师眼里，你是一个什么样的学生？你的同学通常怎么评价你？通常，你给人留下最深刻的印象会是什么？你觉得自己身上最明显的特点是什么？…… 自我管理技能词汇 学术性强的—勤学的，博学的 机敏的—警戒的，警惕的，警觉的精确的—准确的，正确的 野心勃勃的—有抱负的，毅然决然的活跃的—活泼的，精力充沛的， 好分析的—逻辑的，批判的适合的—灵活的, 适应的 感谢的—感激的，感恩的精通的—娴熟的，内行的，熟练的 能说会道的—善于表达的，擅长词令的胆大的—勇敢的，冒险的