简化少林拳 临时文件.docVIP

《简化少林拳》 ------教学设计 登封市商埠街小学 于露 2011年4月 简化少林拳教学设计 （水平三，五年级 ） 一、教材分析 武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体，防身自卫的运动项目。河南少林武术世界闻名，该项目深受学生的喜爱，继承和弘扬中华武术是我们每个体育教师应尽的责任。本课选择了郑州市“少林拳进课堂”指导，以郑州市武术协会针对青少年学生编写的《简化少林拳》教学内容。学生在初步掌握一套简单的武术套路的基础上，通过观看挂图，拓展思维，自己揣摩动作，和同伴相互合作探究，，并能向大家展示。 85% 的学生能够了解简化少林拳动作的劲力运用。 技能目标： 75% 的学生能够做出简化少林拳动作且动作规范、连贯，节奏鲜明劲力顺达。 发展目标： 发展学生的协调性和快速反应能力。 情感目标： 进行武德教育，培养学生做事认真，持之以恒。 四、教学内容 1、武术——简化少林拳——武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。2、游戏——斗智3、放松----太极瑜伽 设计思路 本节课设计了激发（激起学生渴望武术拳的欲望）—热身（操）—诱导（复习武术基本功）—（“”）—展示（学生集体展示和师生即兴表演）—放松（师生同做）六个阶段。通过本节课的学习，不仅使学生的体能得到提高，更主要的是重视、激发和保持了学生的运动兴趣，培养了学生主动参与、积极探究学习的能力，与他人合作交往的能力，自己的个性也得到了展示和张扬，从而对武术产生浓厚的兴趣，增强了学生的民族自豪感。 课的结束，在优美的音乐伴奏下，师生同做“太极瑜伽”，富有新意。 简化少林拳教案 （水平三 五年级） 时间：2011年4月 教学内容 简化少林拳（11—15） 教学目标 认识目标： 85% 的学生能够了解简化少林拳动作的劲力运用。 技能目标： 75% 的学生能够做出简化少林拳动作且动作规范、连贯，节奏鲜明劲力顺达。 发展目标： 发展学生的协调性和快速反应能力。 情感目标： 进行武德教育，培养学生做事认真，持之以恒。 重难点 重点：掌握动作的路线和方向，动作要舒展有利，步法到位。 难点：领会动作的内涵、攻防意义及掌握动作的连接方法。 教学准备 录音机1台；简化少林拳图一副 小黑板4个 安全 措施 准备活动充分；教会学生保护与帮助 另外课中经常提醒学生安全注意事项 结构 学习内容 师生活动 教学组织 练 习 时 间 练习 次数 开 始 部 分 一．教学常规 体育委员整队集合报告人数师生问好 宣布本次课的内容，提出教学目标与要求 安排见习生检查服装 拳 掌 勾 3、六种步型 弓步 马步 并步 虚步 仆步 歇步 三、复习少林简化拳 1、并步抱拳 2、高虚步双劈掌 3、马步冲拳 4、弓步插掌 5、砍掌弓步顶肘 6、弹腿 7、弓步盘截拳 8弓步架抱拳 9抄拳 10、左右格拳弓步砸拳 1、集合整队，报数，报告人数，师生相互问。 2、宣布本节的学习内容，简述教学过程和要求。 3、安排见习生活动。 4、检查整理服装。 要求：精神饱满，做到快静齐。 1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务。 包剪锤猜拳 8、采用集中教、分组练、集中评的形式进行教 9、挑优秀的学生示范演示。 配上“”主题曲的音乐随老师一起精神饱满 猜拳两人或以上小组以手型掌、勾、拳代替包剪锤游戏，对赛者在猜拳前需要作抱拳动作以步、弓步、马步、、、等手型代替包剪锤作游戏、 8- 12 若干 7 / 8 预计运动负荷 练习密度： 练习强度： 教学反思：本节课学生的学习热情非常高，所学内容都基本掌握。游戏环节设计比较好，跟教学内容紧扣。 蹲撑前滚翻 班级：五四班 人数：72人 时间：2011年 5月 执教人：于露 教材　　 教学　　　　 　　 　　　　 　　 　　 　　 　　 师 活 动　　 　　 　　 生 活 动　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 一、 体育委员整队，报告人数。　　 二、 师生相互问好。　　 三、老师宣布本课主要内容和任务　　 二、 “找朋友”　　 规则：看谁反应快又准。　　 教法：1、讲解方法和规则。　　 2、哨音、口令指挥练习。　　 三、 徒手操练习　　 1、 头部运动　　2、 上肢运动 3、 体转运动　　4、 全身运动 5、 跳跃运动　　6、 整理运动　 　　 　　　　　　　　10`　　 　　　　　　二、