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民乐社团 课程纲要 一、前言 《音乐课程标准》提出：音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧的结晶。学生通过学习传统的民族音乐，有助于了解和热爱祖国的音乐文化，有利于培养学生的爱国情怀，增进民族意识和爱国主义情操。民族器乐是民族音乐的重要组成部分，其中蕴含的民族文化、价值取向、意识形态等民族精神正是通过具体的音乐作品和语气，感染、滋养着一代又一代的华夏子民。 因此，明确本民族音乐在世界音乐文化中的重要地位，增强民族自尊心，是学生的“爱国心、民族情”在民族音乐的教育中“萌芽、开花、枝繁叶茂”是当下教育工作的重要任务之一。 学校既是培养社会新一代人才的基地，也是传承民族音乐文化的主要阵地。充分利用学校教育阵地，开展民族音乐和 民族文化的学习、熏陶、传承活动是必要的。 二、 课程性质与价值 器乐学习的过程就是一个体验音乐、走进音乐、创造音乐的过程。这个过程与纯粹的欣赏音乐、延长音乐相比较有许多独特之处：它让学习真正体会到演绎音乐和欣赏音乐结合的乐趣，努力之后获得成功的喜悦，用音乐与同伴合作、交流的神秘感，展示和表演的自豪感等等。在这里枯燥的阅历只是不再是“纸上谈兵”，是看的见摸得到的试试，是在不停的起作用的有力工具。 三、课程基本理念 　1、以音乐审美为核心 　　以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于民乐社团活动的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。民乐社团活动应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。 　　2、以兴趣爱好为动力 　　兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。社团活动应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。 　　3、面向全体学生 　　义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。民乐社的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。 　　　4、重视音乐实践 　　民乐社的活动过程就是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。 　 课程目标：1.通过本课程学习，使学生热爱民族音乐。 2.能够用正确的意识参与乐队的训练和演出，培养学生的合作意识，建立团队意识。 3.通过自己的乐器演奏，建立乐队中乐器合奏的概念和聆听不同乐器同时演奏的审美意识。 授课时间：两学期（每周两课时，每学期16-17周） 授课对象：初一、初二学生 教学内容和学时（见附表） 《魅力东海民乐社团》校本课程教学计划 学期 总课时 教学内容 课时 1 34 器乐合奏训练，排练1到2部作品。参加各级表演和比赛。 识读乐谱 2 分乐器组练习训练 2 合奏训练 2 作品排练 29 考核评价 1 2 32 复习上学期作品 8 学习新作品 16 完整彩排 2 考核 2 课程实施： 教学方法：视频播放、示范讲解、范奏、范唱 学习方法：模仿、体验、练习、合作、演出 课时数：32 -34课时/学期，共两学期 场地：音乐教室 规模：12-14人 十一、评价建议 （一）考核内容： 个人技能（占40%） 合作训练（占40%） 平时成绩（占20%） 考核办法 第一学期： 评定内容 评定分值 具备良好的团队合作精神，上课认真，按照要求完成练习 40 准时上下课，态度认真，积极参与 20 作品演奏情况 40 合计 100 第二学期： 评定内容 评定分值 具备良好的团队合作精神，上课认真，按照要求完成练习 40 准时上下课，态度认真，积极参与 20 作品演奏情况 40 合计 100 第一学期教学进度表 课次 学习目标 教材内容 1（两课时） 了解学生 乐队学生情况了解，现场演奏个人乐器， 2（两课时） 关于合奏 观看、聆听相关合奏作品 3（两课时） A.作品学习（一） 学习作品《渔舟唱晚》识读乐谱，分乐器组，抄写分谱，自学第一部分 4（两课时） 作品学习（二） 独立声部学习，分组汇报 5（两课时） 作品学习（三） 合奏