电子白板在教学上应用.pptVIP

電子白板在教學上應用實例分享與實作 報告人：高雄市鼓山國小 王淵智 2009.12.10～11 報告大綱 壹、教學分享篇 貳、實作練習篇 前言 對電子白板(IWB)「置入」教學的看法 從台語教學初步入門 IWB「引入」數學教學 學校IWB「融入」專業學習團隊的參與 專家這麼說 互動白板的應用層次（陳惠邦，2006） 軟硬體設備介紹 電子白板(smart board, team board, active board….) 單槍投影機 電腦 電子白板軟體(例如：notebook) 另類的選擇Wii remote controller (約2000元) 停、看、聽 使用IWB可能遭遇的問題--- 學校缺乏設備。 對軟硬體環境不熟。 學生常規、座位、視角反光… 需花費準備的時間(天下沒有白吃的午餐) 教學模式及心態需做調整。 停、看、聽 使用IWB可能有的優勢--- 不用擦黑板，對健康有益。 改變教學，提昇學生學習動機。 增加互動性，提昇教學效能。 備課容易，教學有序。 整理檢討習作，節省時間。 將概念具體化，有助概念理解。 保存教學／學習記錄，有助教學反省及複習。 使用路徑一 目前各大廠商大多均已發展出配合課本的電子白板版的光碟，初步接觸或無暇設計的老師可參考使用。 數學領域教學為例 國語領域教學為例 社會領域教學為例 使用路徑二 廣泛取材與自編。 從別人已編製的材料合法取用。 如：英國、香港及本地其他老師 IWB在國語領域教學分享 國語文教學的思考--- IWB融入國語文教學可行的模組初探 以五年級國語文教學為例。 引起動機 分析教學法 生字語詞教學 高效識字教學 結構教學 IWB在數學領域教學分享 四年級的分數教學開始教導單位分數的內容物為多個，即內多型分數教學。 以往融入FLASH的教學。 IWB的教學。 兩者的比較--- IWB在數學領域教學分享 六年級畫成正比不同的教法--- 雞同鴨講法 傳統投影幕法 傳統紙張海報法 實物投影機法 IWB法 IWB在數學領域教學分享 等值分數的教學--- 透過不同的表徵讓學生知道「等值分數」的真正意涵。 透過IWB結合flash動畫教學 圓形圖表徵 長條圖表徵 IWB在數學領域教學分享 三角形內角合等於180度的教學 利用IWB結合GSP軟體所撰寫的程式讓學生動手操作、觀察無限多例子(理論上)，不同的三角形其內角和都是180度 動手量、剪黏和動手操作觀察的比較 IWB在數學領域教學分享 複合型體體積的教學 實體教學 一人一機使用flash的教學 利用IWB結合flash的教學 做自己的複合體積模型 Sketch up IWB在數學領域教學分享 構成三角形所需要邊長的條件 用竹筷 用扣條 用IWB結合GSP軟體程式的應用 上述三種的比較 IWB在數學領域教學分享 不管是「325」或「814」製做可重複教學的線上教學--- IWB、Anicam和Moodle平台結合的線上教學實例分享 保密性 互動性 永續經營性 可與電子白板搭配的軟體 寫字王：教筆順 Sketch up(免費) GSP(動態幾何)：如陳創義教授教學網站 相關Flash檔：如高雄市博愛國小許俊文老師網站 實作練習篇 IWB硬體環境介紹 IWB軟體介紹---以NOTEBOOK為例 TASK 1 在圖層上打字、利用聚光燈 TASK 2 做一個成語克漏字 TASK 3 利用照相機做一個高效識字教學 TASK 4 利用現成的計數器、量角器量 不同的角 運用之妙存乎一心 科技始終來自於人性 科技媒材無法取代教師的專業 利用電子白板而不是受制於它 藉由使用IWB反省教學，重新審視教學策略。 謝謝聆聴！心動不如行動！ * 5 7 2 3 8 7 6 5 3 1 + 4 1 1 9 * 1 5 6 7 + 5 + 7 2 3 8 7 6 5 3 1 + 4 1 1 3-2+1=? （一）代替傳統黑板的展示或教學呈現功能 （二）以教師為主導媒體操作平台 （三） 以教師為中心的展示平台 （四） 師生互動學習平台 使用路徑三 完全自編。 * * 5 7 2 3 8 7 6 5 3 1 + 4 1 1