双人跳绳 1课件.pptVIP

教材分析 1、以学生的发展为中心，针对我校该年龄段学生的心理、生理特点，引导学生积极主动的参与体育活动，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。既面向全体，又注意个体差异，因材施教，注重分层教学。 2、通过本节课的学习，使学生掌握双人跳绳的动作要领，发展学生的反应速度，弹跳和动作协调能力，培养学生的团结合作能力。 学情分析 三年级小学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育还不完善。好动是他们的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，喜欢表现，愿意被老师和同学重视，自信心强。但有时还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。另外他们的团体意识在逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。根据小学生活泼、好动的特点，在课上通过不断变化的体育活动来提高他们的自信心以及意志品质和调节情绪的能力。同时关注学生学习方式的改变，重视学生自主学习、探究学习、合作学习能力的提高，提高体育技能和增进身心健康。因此，从学法设计到实施的各个环节，确立了学生的主体地位，尊重学生的情感和需要，充分发挥学生的学习积极性，培养学生的创新精神。 教学目标 1. 使学生主动参与双人跳绳动作的学习，并大胆向同学展示自己的动作。 2.使学生初步掌握双人跳绳的动作方法，并能运用它进行各种方法的创新练习。 3.通过跳绳练习，发展学生耐力、灵敏和协调等素质，促进肌肉、关节、韧带的发育。 4、培养学生刻苦、顽强、勇于探索、积极练习的优秀品质。 教学重点和难点 重点：让学生了解互相配合、合作的重要 性，并掌握其要点。 难点：两人动作间自然、连贯的衔接，并掌握正确的节奏。 教法学法 教法：游戏法，讲授法，启发诱导法，提问疑法 学法：自学，观察，尝试，讨论，分析，合作， 竞赛等方法。 教学过程 基本部分： 1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法。（双脚跳、单脚跳、向前跳，向后跳，双蹦等） 2、让学生在间隙中讲述自己收集到的有关跳绳的资料，并把它贴到事先准备的小黑板上， 供大家观阅。 内容包括：跳绳特点、促进少儿智力和身高的增长、增强少儿心肺和胃肠功能、对身体素质提 高、练习跳绳时的注意事项和一些练习跳绳的方法。这样不但使学生掌握了跳绳的方法，而且自觉 了解到跳绳的相关知识，提高学生练习的积极性。同时劳逸结合，更具身心健康发展。 3、组织学生进行猜谜游戏，“一根绳，两人摇。摇下来，象小船。摇上去，象小桥。你来 跳，我来跳，蹦蹦跳跳真可爱。”接着出示老师收集的图片资料，导出一种长绳的练习方法 ——《闯三关》。然后让学生仔细观察图片，进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生可以 选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最新 颖？ 4、出示儿歌《跳绳歌》：花儿红，鸟儿叫/ 柳树底下把绳跳/ 单脚跳，双脚跳/ 脚步越跳越灵巧/ 你也跳，我也跳/ 一个接着一个跳/ 挺起胸，向前瞧/ 脚儿轻轻别摔交。让 学生在儿歌中掌握跳绳的节奏与方法。 5、最后让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。 结束部分 :以悠扬的钢琴曲《欢乐颂》作为放松音乐，美丽的大自然风光作背景，学生在老师的带领下用绳作放松操。达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操