积极心理学幸福教育分享会1.ppt

怎样能拥有更多的高帽？ 妙招集锦—— 分小组竞赛，比比看哪个小组的同学想出的方法更多、更实用！ 怎样能拥有更多的高帽？ 妙招集锦—— 1、互相帮助 2、真诚 3、尊重 4、赞美他人 5、鼓励 6、消除嫉妒 7、及时沟通 8、发展共同的兴趣 9、不要嘲笑他人 10、多发现别人的优点 与积极伙伴共成长 活动规则：同桌即为你的积极伙伴。 请彼此重新认识，进行积极的自我介绍： 1.我的前五项优势是…… 2.我认为我还有……这些优点 3.我最有成就感的一件事是…… 4.对我来说，最重要的人和事情是…… 向积极伙伴提出一个愿望：我希望你能帮助我……（如交更多的朋友、提高我的作文水平、想要更快乐） 在接下来的时间里，观察彼此的生活、学习中展现了哪些优点，有哪些值得被表扬和鼓励的地方。 教师寄语 每个人都是平凡而独特的，有自己的优点和缺点。要善于发现自己和他人的优点，要学会真诚地赞美他人，让别人知道，自己原来这么美好。多给自己和别人戴上高帽，努力让别人愿为你戴上更多的高帽。 但别忘了，用行动证明自己。和积极伙伴一起成长吧！ 我愿为你戴高帽 1.张新送老师 二年级 2.许 拼老师 六年级 3.刘韶星老师 七年级 项目参与人员经验分享 积极心理学幸福课堂分享会（1） 2016年度凤凰城中英文学校 办公室：校办 办公电话 校内邮箱：zqg@(旧的) 273012452@(新的) 校外邮箱：745612979@ 如果您对课程有不明白的地方，或者好的建议，欢迎与我联系。 积极心理学幸福课堂分享会（1） 2016年度凤凰城中英文学校 积极心理学是20世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮。这股思潮的创始人是美国当代著名的心理学家马丁·塞利格曼。积极心理学主张研究人类积极的品质，充分挖掘人固有的、潜在的、具有建设性的力量，促进个人和社会的发展，使人类走向幸福。 何为积极心理学？ 幸福教育是对传统技能教育的反思，强调教育不是只对学生纠正错误、改造问题、克服缺点，而是要发掘学生的各种积极品质，并在实践中拓展和培育这些积极品质。 何为幸福教育？ 1.由教育局组织 增城教育局与清华大学在2015年9月至2016年1月合作开展的积极教育测量项目； 2.以学校为单位 共有5所学校被选中参与，项目参与人员每周二接受清华大学研究人员的远程培训； 3.以班主任为主体 班主任根据培训内容，结合班级情况进行积极班会课。 课程来源 1.我校作为项目参与学校所承担的责任 根据我校对积极教育的探索和实践出一本书，会对班主任们上积极班会课的情况跟进、记录、评价； 2.共享积极心理学的成果 增城教育局非常重视积极心理学，倡导积极教育，在接受清华大学专业、系统的培训后，共享成果，并有所创新； 3.让师生更幸福 挑战与收获并存，也是理论的践行者和受益者。 开展分享会的意义 1.形式 平均每2周会有一节幸福教育分享会，共有5次分享会。老师根据分享内容进行积极班会课，在课上做好记录（拍照、录像），并在下次课程开始前上交本次积极班会课课件和反馈表（会提供给大家）； 2.要求 幸福自己；言传身教，老师跟学生的关系直接影响教学效果；不断地学习、运用积极心理学的知识和技能；感受师生的积极变化，并做好记录；因地制宜，有所创新。 形式与要求 我们会提供的帮助：积极班会课的参考文案和资料。 2016年3月7日 主题一：积极自我，发挥优势 认识自我的重要性 心理健康者了解自我、接纳自我，能体验自我存在的价值。 对自己的能力、性格中的缺点能够做客观的、恰当的自我评价，不自傲，不自卑。自己的生活目标和理想切合实际。能正视自己，并接纳他人。 心理健康的标准之一—— 关注积极自我 1.这座山有点高。 2.到处都是灌木丛。 3.有一个瀑布，下雨时水流湍急。 4.瀑布下有一个小水潭，下雨时水位大大提高。 5.仅有两条通往山顶的、未经人工开发的小路。 你将攀登一座山, 关于这座山的描述如下—— A组：请问这座山的险恶之处在哪里？（说出5处） B组：请问这座山的美丽之处在哪里？（说出5处） 关注积极自我 1.你对这座山的喜欢程度？ （1-10分） 2.这座山的攀登