新课改理念下对语文教学的思考及策略.docVIP

　　　 新课改理念下对语文教学的思考及对策 新世纪的高中语文课程面临着新的要求，要顺应社会发展的需要.调整课程的内容和结构:要在追求高中教育共同价值的同时，充分发挥语文课程促进学生发展的独特功能;要使全体高中学生都获得必须具有的语文素养，同时帮助学生在语文学习中探寻适合自己的发展方向，给他们提供展示才华的舞台。 通过培训，我深刻领会了高中语文课程提出的新理念: 1、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。2、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。3、遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。 在培训中，教师们最大的困惑是新课改与高考如何接轨的问题。大多认为高考模式如果不变，新课改就很难推行。(/)我认为，对语文新课程的大力推行，教师队伍的建设是个关键问题。提高教师的素养是课程改革中最重要的工作。根据新课程的要求，教学策略将发生变化，教师的角色也将发生转变。教师是学习活动的组织者、促进者和引导者，教师应当是课程的开发者和创造性的实施者，教师还应当是课程改进过程中自觉的行动研究者。教师应该确立终身学习的理念，不断进取，加强自身的专业化发展。语文教师的专业化发展包括教师专业知识的发展，教师专业技能的发展，教师专业情意的发展。要注重学科素养的提高，鼓励教师在研究状态下工作:推进实践知识理论化、理论知识实践化;不断探索和实验，质疑看似没有问题的问题;不断使日常工作问题化。 教师的思想观念变了，业务能力提高了，课改就会落到实处，课改就会有成效。其中最重要的是，教师要明确每一模块应该达成的基本目标，并采取有效的方法进行教学，而不是传统的传道。使学生在快乐的学习中获得真知.让学生动起来摘果子，而不是一昧地给学生喂果子。不能把教育产生的所有问题都归结于高考，更不能把教育的出路全部寄希望于高考改革(高考当然会改革，但不会是立竿见影的)。必须自己首先变起来去承担语文教学所应该承担的责任。 其实，如果我们如果能够真正地按照新课改理念，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，按知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的目标，全面提高学生的语文素养，相信在高考中也能取得成功，而且会取得更大的成功。 如何在语文教学中很好地贯穿这一理念，本人在参加了教育部2010年普通高中课改实验省教师远程培训后，11发f我的诸多思考，也想出了一些对策。本人将在以后的教学中，大胆尝试如下做法，以便真正地将新课改的理念落实到位，使学生的语文素养得到实质性地提高。 要学好语文，第一条就是要下工夫读书。要引导学生去读书 　　培养学生读书的兴趣，帮助学生养成阅读习惯，注意学生读书的品位，让学生学会读书的方法，提高学生的阅读能力。不能学生喜欢读什么就读什么应引导学生更多地读经典。让学生在读书的过程中学会读书。可以适当诵读，诵读一是可以帮助学生形成一个抽象化的语言模式，二是会形成语言反应机制，三是能培养语感。课堂上需要诵读，诵读主要是为了涵咏，为了获得语感，为了获得情操的陶冶。让学生通过朗读来演绎自己的理解，实际上就是让阅读、理解、鉴赏的过程更生动，更有效果。对阅读的评价不应只有考试一种形式，可通过让学生谈读书体会，写读后感，改编作品的体裁，改编故事的结局等方式让学生体会到读书的愉悦，获得创新的快感。 员工录用管理制度 为规范试用期员工的管理和辅导工作，创造良好的试用期工作环境，加速试用员工的成长和进步，特制定目标责任制制度。一、员工试用期规定?1、自员工报到之日起至人力资源部确认转正之日起。?2、员工试用期限为3个月，公司根据试用期员工具体表现提前或推迟转正。（一）、福利待遇?1、试用期员工工资根据所聘的岗位确定，核算时间从到岗工作之日起计算，日工资为：月工资÷（本月天数-休假天数）2、过节费按正式员工的1/2发放。3、按正式员工标准发放劳动保护用品。（二）、休假?1、试用期内累计事假不能超过3天，如果特殊情况超过3天需报董事长批准。?2、可持相关证明请病假，请病假程序和天数与正式员工要样。3、可请丧假，请假程序和天数与正式员工要样。4、不享受探亲假、婚假。?二、员工入职准备?1、身份证复印件一份，原件待查。2、学历证明复印件一份，原件待查。 ?3、县级以上人民医院的体检报告。4、4张一寸照片?5、部分职位（如出纳、收银员、司机、仓管）试用期员工还须须准备房产证明、户口本、直系亲属身份证复印件等。三、行政手续?1、试用人员手续办理完毕后，由行政部向试用期人员发放办公相关用品。?2、发放工作牌，办理考勤卡。?3、试用期人员需要食宿的、由行政部安排住宿和就餐。?4、将试用期人员带入用人部门。四、用人部门指引1、试用员工的直接上级是“入职指引人”。2、带领试用期员工熟悉本部门及其他部门，向其介