萧山本部运动员学生周末文化生活现状及策略初探.doc

萧山本部运动员学生周末文化生活现状及对策初探 党委工作处 2010年12月 一、调研目的 在我院实施“十一五”校园文化建设规划的最后一年，通过萧山本部运动员学生周末文化生活的现状调研，较详细了解运动员学生对周末业余文化生活的需求，剖析存在的不足，探讨“十二五”期间加强运动员学生周末文化生活的新措施、新路径，为进一步建设“校园金牌文化”提供参考依据。 二、调研方法 （一）问卷调查法 对萧山本部6个竞技体育系的运动员学生进行关于“周末文化生活”的问卷调查（问卷表见附件）。共发放问卷600份，有效问卷580份，有效率达97%，具有较高的可信度。 （二）座谈会 分别召开了二次由运动员学生代表，团干部代表，教练员和管理人员代表等参加的座谈会。 （三）访谈法 先后访谈了省体育局科教外事处，省教育厅宣教处等职能处室的负责人，浙江大学、浙江工业大学、浙江经济职业技术学院以及我院周边3所（同济、建院、旅院）高等职业学院的校园文化建设专家、学者。 （四）文献资料研究法 总结我院“十一五”校园文化建设规划的实施情况，比较分析在杭部分高校开展学生周末文化生活的先进经验。 三、结果与分析 （一）“十一五”期间，我院周末文化生活不断成为“校园金牌文化”的一个重要组成部分。 “十一五”期间，在我院以建设“校园金牌文化”为核心的校园文化建设中，基本完成了总体目标，基本形成优雅的校园环境和良好的育人氛围，逐步丰富和拓展了“校园金牌文化”的内涵和外延。通过各种有效载体和各项主题教育活动，其中，包涵着大力开展周末文化活动，如“金牌文化大讲堂”系列讲座、周末开放图书室和“电子阅览室”、周末电影展、高雅艺术进校园、文化艺术节系列活动、校庆系列活动、“十佳运动员颁奖晚会”等等，不断满足广大运动员学生周末文化生活的需求，逐步提升了校园文化品位和软实力，不断积聚了“校园金牌文化”底蕴，为学院科学发展、创建一流竞技体育院校、培养一流竞技体育人才作出了应有的贡献。 （二）丰富校园周末文化生活的特殊意义和现实要求。 大力推进“校园金牌文化”建设是我院科学发展的客观要求，也是我院校园文化建设的主体组成部分。在构建这个系统工程的过程中，丰富运动员学生周末文化生活是一个重要的子系统，具有特殊的意义，也是现实的客观要求。 其一，特殊群体，突出特殊意义。 针对以训练、比赛为主的运动员学生这个特殊群体，丰富校园周末文化生活，除了显现与其他高校一样的共性功能和属性外，更突出特殊的意义：一是爱国主义教育、励志教育、公民意识教育等主题教育活动高于一般文化娱乐活动；二是综合文化学习和综合素养提升高于一般文化娱乐活动；三是心智愉悦高于体力积聚。 其二，现实要求 一是周末时间相对较少的现实，客观要求提升文化生活品质。运动员学生周末时间，准确地划分只有周六晚至周日晚，约为24个小时，不同于常规概念中的二天周末休息时间。有些运动队周日晚上还要开队会，周末时间更少。 二是校园环境较封闭，管理较严格，校园远离市区，周末留守的运动员学生较多，客观要求周末文化生活丰富多彩。运动队管理模式，基本上仍为半军事化管理，训练、学习、生活环境相对封闭，管理较严格，同时，基本远离市区，与社会的接触交往较少。目前，除古荡校区在市区外，萧山本部，千岛湖校区，未来的长兴校区以及象山训练基地等都远离繁华的都市生活。 三是校际之间周末文化交流与合作较少，加强校际间的互动和协作，是丰富周末文化生活的有效途径。就近而言，我院与萧山高教园区其他3所高等职业学院，无论是校一级有组织、有计划地开展的、还是学生之间自发组织的周末文化交流活动都非常少。 （三）我院周末文化生活仍满足不了广大运动员学生的迫切需求。 1、问卷调查结果显示我院周末文化生活仍有更大的平台和更广阔的发展空间。 超过80%的运动员学生认为周末文化不丰富。72%的运动员学生周末在寝室里度过，仅有2%的运动员学生在图书馆的电子阅览室看书或玩游戏。 60%的运动员学生觉得周末生活较无聊，睡觉、闲聊、上网、看电视、购买日用品是主要生活方式。 70%的运动员学生喜欢使用电脑、MP3、MP4，但在使用目的问卷调查中发现，极大多数的运动员学生用来玩游戏，听音乐，而用来文化学习、资料查询的几乎很少。 运动员学生一周的训练、比赛、学习生活紧张而繁忙，98%的运动员学生认为，丰富多彩的周末文化生活有助于放松心情，陶冶情操，有利于训练和学习。70%以上的运动员学生认为，面对日益激烈的竞争和社会就业压力，希望周末有更多的机会和平台学习课本以外的文化知识，提高文化修养，同时希望多接触社会、了解社会。 80%的运动员学生认为，运动员学生社团组织很少，并非常愿意参加如读书、乐器、街舞、就业指导、电影鉴赏、环保低碳、志愿者服务等社团组织。 问卷调查中还发现，51%的运动员学生喜欢周末看电影，42%的运动员学生