试论高职数学课程教学改革存在的问题及策略.docVIP

试论高职数学课程教学改革存在的问题及对策 [摘要] 针对目前我国高职的现状提出了引用一页开卷模式高等职业教育是高等与职业教育两个概念的复合。复合的结果理解为，凡是培养处于较高层次的职业技术人才不管其属何种系列的教育都属于高等职业教育，如把培养技术工人系列人才中的高级技工教育也看作是高等职业教育，从而将高等与高级等同起来。时，必须让学生明白它的含义是被积函数的全部原函数，以及原函数的概念与原函数族的概念，否则，学生只会求出不定积分，但不知道有什么用，因为，学生不知道求出来的代表什么，所以不可能把这个知识迁移到实际应用中，也即不可能把实践中的相关问题抽象为求。 3．引用一页开卷模式一页开卷考试模式在北美一些国家较为流行近年来，一些高校试行所谓一页开卷是允许学生在考试时携带一张A4纸，在这张纸上写下自己认为最重要的知识点或典型例题解法，要求只能手写不能复印，考试结束时，这张纸连同考卷一起上交，并且这张纸上所记录的内容也将被阅卷老师作为打分的一项参考。学生认为，这种考试办法，至少减轻了许多心理压力，不用再死记硬背那些数学公式（如积分、微分、导数公式等），学生在总结这张纸的过程，就是对知识的总结，等于把厚厚的书读薄了。同时也承认，单靠一张纸上的东西是无论如何也应付不了考试的，尤其对数学学科来说，思维素质是最重要的。数学实验是计算机技术和数学、软件引入教学后出现的新事物。数学实验的目的是提高学生学习数学的积极性，提高学生对数学的应用意识并培养学生用所学的数学知识和计算机技术去认识问题和解决实际问题的能力。不同于传统的数学学习方式，它强调以学生动手为主的数学学习方式。在数学实验中，由于 计算机的引入和数学软件包的应用，为数学的思想与方法注入了更多、更广泛的内容，使学生摆脱了繁重的乏味的数学演算和数值计算，促进了数学同其他学科之间的结合，从而使学生有时间去做更多的创造性工作摆脱了繁重乏味的数学演算和数值计算，促进了数学同其他之间的，从而使学生有去做更多的创造性工作。确立新的教学目标，改革传统的教学模式是推进改革，完善考试制度与评价体系的关键和保证。改革是一个系统工程，涉及到教育系统的方方面面，如果仅仅就本身进行改革，相关的系统原封不动，改革必然失败，因此，改革应该是一个循序渐进的多样化的不断实践和不断完善的过程。王翠霞孟维斌高职数学教学改革研究与探索教育与职业2003（11）：26-27. [2] 张巨明浅谈高职数学教学中的几个值得注意的问题塔里木农垦大学学报2004（04）：100-102. [3] 胡正军高职数学教学改革研究与探索技术与创新管理2008（04）：372-373+380. [4] 王亭高职院校数学教学改革初探湖南大众传媒职业技术学院学报2007（05）：109-110. [5] 方利宝段玉真孟宪利高职高专高等数学教学改革与设想安徽电力职工大学学报2003（04）：80-84. [6]王积建韩义秀“工学结合”背景下的高职数学建模与数学实验整合策略职业教育研究2010(11):117-118. [7]谢科达高职数学课程教学模块设计与实施初探湖南冶金职业技术学院学报2008(03):52-54. 员工录用管理制度 为规范试用期员工的管理和辅导工作，创造良好的试用期工作环境，加速试用员工的成长和进步，特制定目标责任制制度。一、员工试用期规定?1、自员工报到之日起至人力资源部确认转正之日起。?2、员工试用期限为3个月，公司根据试用期员工具体表现提前或推迟转正。（一）、福利待遇?1、试用期员工工资根据所聘的岗位确定，核算时间从到岗工作之日起计算，日工资为：月工资÷（本月天数-休假天数）2、过节费按正式员工的1/2发放。3、按正式员工标准发放劳动保护用品。（二）、休假?1、试用期内累计事假不能超过3天，如果特殊情况超过3天需报董事长批准。?2、可持相关证明请病假，请病假程序和天数与正式员工要样。3、可请丧假，请假程序和天数与正式员工要样。4、不享受探亲假、婚假。?二、员工入职准备?1、身份证复印件一份，原件待查。2、学历证明复印件一份，原件待查。 ?3、县级以上人民医院的体检报告。4、4张一寸照片?5、部分职位（如出纳、收银员、司机、仓管）试用期员工还须须准备房产证明、户口本、直系亲属身份证复印件等。三、行政手续?1、试用人员手续办理完毕后，由行政部向试用期人员发放办公相关用品。?2、发放工作牌，办理考勤卡。?3、试用期人员需要食宿的、由行政部安排住宿和就餐。?4、将试用期人员带入用人部门。四、用人部门指引1、试用员工的直接上级是“入职指引人”。2、带领试用期员工熟悉本部门及其他部门，向其介绍今后工作中要紧密配合的部门及员工，同时介绍公司内公共场所的位置，包括会议室、停车场、洗手间等。3、与试用期员工进入面谈，商讨入职后的工作安排，并