高二、高三化学教学工作建议 - 幻灯片1.pptVIP

高二、高三化学教学工作建议 闵行区教师进修学院 2009.5 高二年级 2009年上海市高中结业文化考试工作计划及安排 一、指导思想 2008学年高中结业文化考试命题工作，要认真贯彻沪教委有关文件精神，将本次命题工作与全面贯彻党的教育方针相结合，与推进中小学课程改革，促进高中教育教学改革，积极探索学科命题改革相结合，与切实减轻学生过重的课业负担，培养学生的创新精神和实践能力相结合，使本次考试能全面、准确反映高中学生学科学习方面所达到的水平。 二、命题依据 2008学年高中结业文化考试命题的依据是：2002年颁布的《上海市中小学学科课程标准（征求意见稿）》。 三、命题要求 命题要体现学科的特点，着眼于对学科的基础知识和基本技能的考核，突出重点，注意覆盖面；要符合学生学习和生活的实际，贴近社会实际，重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查，有助于培养学生创新精神和实践能力。文科要严格控制客观题的题量；理科要加强对实验能力的考核。命题要科学，不出偏题、怪题，不出计算和证明繁琐或似是而非的题目。试卷结构应简约、合理。应根据学科特点处理好客观题与主观题的比例。命题的难度要与考试性质和学生实际水平相适宜，难易比例控制在1：1：8—1：2：7之间。试卷各部分的内容分布要合理，其比例和要求如下： 四、考试科目、考试组织形式及成绩评定 高二年级：物理、化学、地理、生命科学学科 由市教委教研室组织命题，区县组织考试和集中阅卷工作。考试试卷的满分分值为100分，各学科的考试时间为90分钟。 五、考试时间（按考试日期顺序） 化学学业考试试卷结构（依据往年） 一、试题分为选择题、填空、实验及计算 二、选择题25题，每题2分 ，共50分 三、各部分内容比例： 理论：0.40 元素：0.12 有机：0.14 实验：0.22 计算：0.12 能力层次 基础：中等：较难：8：1：1 预计难度在0.75-0.80 试题特点 内容涉及广泛，覆盖面广。 基本上做到不超纲。 突出化学与生活和社会的联系。 突出对化学主干知识的考查。 突出化学素养方面的考查。 突出化学基础知识的考查。 复习要求 突出基础，注重知识的梳理； 关注基础型与拓展型课程的关系，为加一进行入高三奠定基础。 安排好后阶段复习教学时间，提高复习效率。 高三后期化学复习工作 当前学生中表现的问题： 1、基础知识仍不能全面掌握； 2、图表、数据分析不到位； 3、简答题描述不规范； 4、实验过程理解不深入，对实验过程分析不清楚； 6、题目信息阅读、理解存在障碍和问题； 7、审题不清、关键问题不能把握； 8、卷面书写不规范，了草、不清，字迹过小； 9、答题时间分配不合理； 10、缺乏自信心。 当前教学中的处理好几个关系 练习与讲评的关系； 个别辅导与集中讲评的关系； 训练量与质的关系； 综合训练与专题训练的关系； 基础与综合的关系； 基础与能力的关系； ........ 一、对照课本 回归基础 充分利用好课本，将它作为回归基础的重要资源。 1、课本中重要概念、结论、定理、定律； 如：无机物的分类、有机物的分类、物质的名称书写及命名、官能团、物质的组成与结构的表示、物质的存在与用途、反应类型（无机、有机）及反应特征、氧化还原反应、阿伏加德罗定律、原子结构及元素周期律（同周期、同主族递变性、位构性之间的关系）物质的结构（化学键及晶体）、电解质溶液（强弱电解质、电离度、溶液的PH、盐类的水解、电化学）化学反应速率及化学平衡概念、化学平衡常数（电离平衡及电离平衡常数）、化学平衡移动原理及应用等。 2、各种物质的物理性质与化学性质（化学方程式）； 3、研究课本中的各种图表； 相关内容的图形及相关数据的分析 4、演示实验的装置图、实验操作步骤及注意事项、实验现象的正确描述以及实验过程中的关键问题。 5、课本中的内容提要及习题； 对于基础较薄弱的学生更加对此内容进行关注。 6、遇到不明白的问题时一定查阅课本。 二、结合实际 查漏补缺 1、梳理并检查一下有哪些知识方面存在问题，基础的还是能力方面的。 可以按照块状内容（基本概念、基本理论、元素化合物、有机化合物、化学实验、化学计算）过关，具体在哪一部分出问题。 可以按照题型进行分析。 如某同学在实验方面存在问题，或在选择题方面存在问题等。 2、对过去所做习题、特别是考试试题进行整理和分析，特别要关注过去曾经出现过的错误或存在的问题，现在是否明白理解。 3、要清楚地明白当前还存在哪些问题并制定措施加以弥补。 4、要知道最后阶段如何更好地利用时间。 三、研究高考 强化热点 针对历年考试情况对重要考点要特别进行特别关注： 物质的名称、命名及组成和结构的表示方法、物质的