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高二年级《体育与健康》教学设计 阜阳市红旗中学 梁兴元 课题: 1、行进间单手低手上篮 导入新课阶段 教学内容：课堂常规 教师活动：1、指定地点集合、检查服装，接受体育委员报告。 2、师生问好 3、宣布本次课内容和教学目标 学生活动：1、在指定地点集合，体育委员汇报出、缺勤人数。 2、师生问好 3、注意听讲 组织：学生4排队形、背风背阳站立 阶段目标：师生懂礼 关系融洽 激发兴趣阶段 教学内容：1、游戏：大小西瓜 2、抱球接力 3、基本体操 教师活动： 1、教师讲解游戏方法，集体练习。 2、教师口令指挥队伍的方向变化。 3、带领学生做简单的徒手操练习 学生活动：1、学生分成男女生两组边跑边听教师的口令开始游戏。 2、跟教师学做徒手操动作。 组织： 技能学练阶段 一、行进间单手低手上篮 1、教师示范完整动作 2、原地单手托举球练习 组织： 3、原地单手抛球入篮练习 组织： 4、徒手三步篮练习 教师活动： 1、教师讲解动作要领，并做示范。 2、教师巡回指导，适时进行积极性评价，鼓励学生，引导学生体会低手投篮动作。 组织： 阶段目标： 培养学生学习技术动作的方式方法，养成仔细观察的习惯 5、学生跑动中拿球上篮 教师活动： 教师讲解示范，组织学生分组练习。 组织： 阶段目标： 体会动作的技术要领，提高学习效率 团结协作、 愉悦身心阶段 游戏： 移木过河 游戏准备：体操垫15块(木头）、场地10米左右的平行线为“河”游戏方法：每组学生可用垫子三块，在不接触垫子以外的地面的 情况下移动垫子通过10米的“河” 游戏规则：全队的学生都要站在垫子上进行游戏 放松阶段： 放松，调整呼吸，放松心情，调整情绪 分享交流阶段 小结本次课情况，对完成动作较好的同学进行表扬，同时鼓励全班同学。安排学生送还器材 师生再见 * * 2、拓展游戏 授课时间：2009.10 课型 ：新授课 班级：高二（20班） 人数：40 教学重、难点 速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的协调配合 教学目标 运动参与：学生能积极参加体育课的学习并能主动客观的观察和评价同伴的运动技能 运动技能：通过练习使40%--60%的同学能够掌握行进间单手低手上篮的运动技能 身体健康：发展学生的灵敏协调能力、篮球基本功，为终身体育打下基础 阶段目标：积极参与、气氛活跃，充分活动各关节，发展学生的球感和应变能力，培养学生团结协作、勇于拼搏的精神，增强学生的成就感和集体荣誉感。 组织： 阶段目标： 给学生初步建立动作表象，同时引起学生学习的兴趣 教师活动： 1、教师讲解动作要领，并做示范。 2、教师巡回指导，适时进行积极性评价，鼓励学生，引导学生体会低手投篮动作。 学生活动： 1、认真听讲，仔细观察教师示范。 2、以小组为单位反复练习，提高手控制球的能力。 3、相互评价、自评。 阶段目标： 发展篮球手感，提高手控制球的能力，发挥想象力，提高学生的自主性和探究学习的能力 教师活动： 1、教师讲解动作要领，并做示范。 2、教师巡回指导，适时进行积极性评价，鼓励学生，引导学生体会低手投篮动作。 学生活动： 1、认真听讲，仔细观察教师示范。 2、以小组为单位反复练习，提高手控制球的能力。 3、自投自抢篮板，带走自己的球，传给下个没有球的同学 4、相互评价、自评。 阶段目标： 养成认真听讲，刻苦练习的良好习惯；提高手控制球的能力 学生活动： 1、认真听讲，仔细观察教师示范。 2、以小组为单位反复练习，体会三步篮的节奏感。 3、相互评价、自评 学生活动： 学生认真听讲，仔细体会动作，积极练习 教师讲解游戏规则，并组织学生分组，激发学生的新思维 学生根据老师的要求，到指定地点后，开动脑筋想办法开始游戏 组织方法： 阶段目标： 团结协作 、 愉悦身心 教师示范、语言指导学生进行放松。 学生进行身心放松 对照教师的小结，找出差距，自我反思，并协助老师送还器材。 *