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课内比教学 七年级上册Unit 5 Section A（1a-1c） 教学设计 Step 1：复习并导入 教师手里拿着一只钢笔，用他们已经学过的句型进行问答： T：What is this ？ Ss：It is a pen . T: Is it your pen ? Ss: No, it isn’t. Ｔ：Ｉt is my pen . (转入本节课要学的内容) I have a pen . Do you have a pen ? (引导学生回答) Yes，I do . / No,I don’t. 老师把新句型板书在黑板上，然后带领学生读三遍，以加深印象。 Step 2:新词呈现 用最容易说出名称的乒乓球为生词教学的开头。 T：What’s this ? Ss: It’s a 乒乓球 in Chinese . 老师接下来教给学生新单词ping-pong ball.然后带领学生用完整的英文来表达刚才的句子：It’s a ping-pong ball. T: I have a ping-pong ball. Do you have a ping-pong ball ?(选择一名学生回答) S1：No， I don’t.(然后再找一名有乒乓球的同学回答) S2：Yes，I do . 然后引导全班同学重复刚才的问句及答语，以加深印象。 Step 3:学习并操练 接下来用同样的方法引出其他生单词的学习，包括 Ping-pong bat tennis tennis racket Soccer ball volleyball basketball 注意：一边教学新单词，一边把他们板书在黑板上。 在认识以上物品的基础上，引导学生打开书本，看P25活动1a ,布置学生完成所给单词与图中物品的匹配，完后核对答案。 T: Now open your books at Page 25，please look at Part 1a. What can you see in the picture ? A tennis racket ? Ss: Yes, a tennis racket. T : Can you see a ping-pong ball ? Ss: Yes, a ping-pong ball. T: And you can see….( 后面的物品由学生一起大声说出来，这正好是一个考察学生对已学新单词掌握情况的机会) 如：Ss: a soccer ball, a volleyball, a basketball, a TV, a computer. T：Great ！Now please match the words with the things in the picture.(待学生都完成之后，一起核对匹配结果。) Step 4:进行简单的听力训练，加强对生单词的理解 过渡：T：This time ,let’s look at Part 1b.There are 4 things in 1b. What things do they have?Listen and circle the words you hear.OK? Ss :OK. T：（Play the recording for the students.The students listen to the conversions and circle the words they hear. After that ,check the answers.） Step 5:呈现新句型 T: Now we know they have a ping-pong bat and a computer game .What things do you have ? Show me,please!(对于学生可能听不懂的单词，老师可以用手势去提示他们) 学生展示他们手中的物品，如：乒乓球，乒乓球拍，排球，篮球，棒球，网球，网球拍等物品。老师可以把拥有相同物品的学生集中到讲台上，然后进行问答，同时教学新句型。 如：Does she have a volleyball ? Yes,she does./No,she doesn’t. 然后把该句型板书在黑板上，带领学生进行大声朗读。 用同样的方法教学： Does he have a volleyball ?Yes,he does. /No , he doesn’t. Do they have a volleyball ?Yes,they do. /No, they don’t. 注：这一部分句型是对同类知识的整合教学，暂时超过了学生的