导学案选编汇编-福建福安第一中学.PDFVIP

前 言 多少年来，我们都在梦想：怎样能让孩子们的书包轻一些，他们有充分的时间， 享受着他们的童趣，在课堂上放飞遐想，真正品味幸福而快乐的学习；怎样能让老 师们从繁重的作业堆里解放出来，释放高考的重压，他们能象勘测师准确测量出孩 子们的个性特长和不足，能引领孩子们走出迷宫，能挖掘出孩子们深埋的潜能。为 了实现梦想，2010 年秋我们迈开了追梦旅程的第一步，我校实施“导学研讨，训练 拓展”的课堂教学模式，先学后教，以学定教，解放学生，让学生真正成为课堂的 主人。 这种高效课堂的探索，《导学案》的编写与使用是课堂教学改革的重要组成部分。 《导学案》编写的质量与使用情况直接关系到课堂教学质量。经过两年的摸索，我 们组织骨干教师经过第一年的编写、使用和第二年的修订提升，逐步成熟。《导学案》 包括课前预习案、课堂检测题、当堂训练题和课后拓展练习等。通过本次的再提升， 主要解决了预习题、课堂检测题、当堂训练题和课后拓展练习能够满足分层教学需 要的问题和课堂检测题对知识点的指向性问题，进一步优化导学案的功能。 “导学研讨、训练拓展”模式的功效在于，它突破了传统教学的以教师主宰课 堂，讲授为主，学生处于压抑、被动、依赖状态，转为课堂由学生为主体，学生主 动、自觉、合作学习，能力的培养更突显。重视学生学习过程的体验和感悟，使教 师的“授”变为“引”，学生的“听”变为“探”。时至今日，我们不敢轻言获得成 功，但那种生动活泼的课堂的确是一道亮丽的风景线。 正如 2012 届高三学生高兆泉所说，“课改很好地解决了满堂灌的低效问题，学 生摇身一变成为课堂的主角，主观能动性得到充分调动，通过‘先学’暴露出的知 识盲点，能够在‘后教’中得到针对性解决。通过及时有效的‘反馈交流’使学生 知道‘应该学什么’，教师知道‘应该教什么’，把‘好钢用在刀刃上’，课堂效率自 然得到提高。” 这册导学案凝聚着老师们的汗水和心血，他们用满腔的爱与智慧，奏响一曲曲 孩子们茁壮成长的交响乐。虽然苦累交加，但他们心甘情愿，因为我们是追梦人。 我们渴望能让同学们轻松快乐学习，探求成长的真谛，一路欢歌笑语，一路走向成 功。 苏锦绣 2012.9 // 福建省福安市第一中学导学案 // 目 录 高一导学案选编 高一语文导学案选编 ……………………………………………………………………1 高一数学导学案选编 ……………………………………………………………………7 高一英语导学案选编……………………………………………………………………10 高一物理导学案选编……………………………………………………………………15 高一化学导学案选编……………………………………………………………………20 高一思想政治导学案选编………………………………………………………………24 高一历史导学案选编……………………………………………………………………29 高一地理导学案选编……………………………………………………………………33 高二导学案选编 高二语文导学案选编……………………………………………………………………37 高二数学导学案选编……………………………………………………………………44 高二英语导学案选编……………………………………………………………………47 高二物理导学案选编……………………………………………………………………55 高二化学导学案选编……………………………………………………………………61 高二生物导学案选编……………………………………………………………………65 高二思想政治导学案选编………………………………………………………………70 高二历史导学案选编……………………………………………………………………74 高二地理导学案选编……………………………………………………………………77