【 参赛教案】长春版小学语文二年级下册《汉字家园二》3教学设计第一课时.doc

【百度原创参赛教案】 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 2，课时：《汉字家园二》3本次设计是第一课时 3，学生课前准备： 一、 初读，了解大意。二、 自学生字，读准生字的读音，想想的意思。三、 自学课文，四、 让学生提出自学中遇到的问题。： 2 正确,流利地感情地朗读课文。 过程与方法：了解几种动物叫声的特点来学会认识生字的方法及学会朗读疑问语气的句子。 情感与价值观：1、 培养学生学好问的良好习惯。培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。、 教学重点：、教学难点：了解几种动物叫声的特点来学会认识生字的方法及学会朗读疑问语气的句子。 教材分析 《汉字家园二》3是长春版教材小学二年级课文中的课文，这篇课文是通过各种动物的叫声来让学生学生生字的另一种方法就是拟声词形声字等特点来学习本篇课文和生字的。生字是学生学习的一个重点和难点，通过发现生字的共同点来学习是重难点，而低年级学生正处于形象思维阶段，理解这些抽象的文字，让静变动化难为易，让学习无声的生字变成有趣的学习活动是一个难点，所以我认真钻研教材的同时结合本班学生的实际情况，我做了精心准备——投影、音乐、头饰、等，让学生在轻松快乐的气氛中接受新知识和突破难点和重点。 《汉字家园二》3一课是一篇趣的琅琅上口的儿歌。教学重点是认识8个生字,会写8个生字。会运用8个生字。正确,流利地感情地朗读课文。 教学难点是了解几种动物叫声的特点来学会认识生字的方法及学会朗读疑问语气的句子。培养学生好学好问的良好习惯。 由于我校地处农村所以面对本课中出现的小动物，同学们一点也不陌生，所以同学们也兴致特别高，学习起特别轻松，表达起来也是有真情实感。 教学方法 本课课文的语言浅显，内容读起来有一种琅琅上口的感觉，并非常有趣，为了突出教学重点，在教学中我首先把学生的兴趣和积极性有互动活动调动起来，在一问一答和一启一发的活动中使学生对本课的生字都轻松接受，并自主学会了有趣的另一种识字方法。在教学中我也注重学生的语感和语言组织表达能力的训练，朗读教学中采用了范读、自由读、齐读、师生读、男女生读等等。让学生在朗读、评价中感悟儿歌的真缔之美，也是学生朗读提高的一个过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，在观察主题图时让学生发挥想象力和创造力用自己的语言去表达，去理解。所以学生很轻松地读好本文的疑问句和完成好本文的知识点，学生各个都积极踊跃，尤其是在巩固练习第三题中，气氛特别高，超过了我的预期的教学效果！ 我的目的就是通过本首儿歌让学生轻松快乐地掌握识字方法，让学生成为学习的主人，发挥学生的主人翁地位，所以在本节课中通过投影和音乐以及老师的启发式教学，使本文学习重点和难点——生字和识字方法很轻松就完成了！ 教学过程 这是一篇识字的儿歌，对于二年级的学生来说识字仍然是一项枯燥而又无味的学习任务，本课的教学要点：理解课文的内容， 四拓展延伸 五巩固练习 六总结收获，反思质疑 七布置作业 八教师小结 教学过程：一、 1. 先做一个互动的活动，拉近师生的距离，然后放儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》让学生和音乐一起唱，激发学生学习的兴趣 【百度音乐】/MyImages/2010-5/149f8e3f-d5cc-47f1-afe9-5d7c100f965a.mp32.那你们喜欢它们吗？它们和你们是好朋友吗？ 3. 老师今天可真高兴,你们不光有生活中的好朋友还有这么多动物的好朋友,现在我还有一位好朋友要向大家介绍：就是小青蛙（出示小青蛙的幻灯片）他的名字叫呱呱,他从小生活在一个特别美的地方, （幻灯出示课文主题图片和小青蛙的图片）而且他还有很多的好朋友,你们想和他们交朋友吗? 4这么美的景色大家愿意去看一看吗？板书课题二、 检查预习：三、 1.教师范读，同学们认真听,一定要听准字音.（投影出示课文的儿歌）2自由读文(培养学生解决生字的能力)多么可爱的小动物呀,多清脆的叫声呀,你们想读吗？生：略 师：遇到不认识的字自己解决或和同桌之间解决. 3 a认读生字。大家读的真认真,接着小青蛙呱呱还带来一些美丽的红花,在每朵花里面藏着一个惊喜,想知道是什么惊喜吗?谁愿意读一读?(显示带拼音的生字在幻灯片上上,指名读,齐读) b现在小青蛙呱呱把生字宝宝的帽子摘掉了,他要考验一下大家，看看谁还认识他们？生：指名读 齐读 4感悟课文 a指名读儿歌 请一名同学读儿歌,其它同学边听边思考:文中都有哪几种叫声,都是什么动物？ b（指导感情朗读 师：有哪位同学能回答老师刚才提出的问题？（文中都有哪几种叫声,都是什么动物？）生：有青蛙的呱呱叫，鸭子嘎嘎叫，公鸡的喔喔叫，羊儿咩咩叫，蜜蜂嗡嗡叫，母鸡咯咯叫