小学生英语学习策略和方法的现状分析知识讲稿.pptVIP

小学生英语学习策略和方法的现状分析;小学英语的教学现状;课程和课改的任务要求;学习策略和学习方法;策略一：培养认知策略，开启记忆的宝库。 ;三种记忆的关系如下： ? 可见，在记忆的过程中，大脑经刺激后，留下“感觉存储”，但是如不及时复习，“感觉存储”就会立即消退，如能及时复习，就会形成“短时记忆”。同样，“短时记忆”如能及时复习，就可形成“长时记忆”，否则，也会遗忘消失。因此，及时复习在外语学习中是非常重要的。 ;2．善于联系，归纳，科学记忆。在词语与词语、词语与相应事物之间建立联想。根据心理语言学，互有联系的感觉信息是储存在一起的。回忆意象中的一个项目会连带回忆出同一意象中的其他项目。例如，学了father就会很容易联想起mother—uncle—aunt。学了“happy”自然想到 的样子。学习了一些短语，如：beautiful long hair / big bright eyes / small round face，学生对记忆形容词的顺序有些迷惑，教师可以引导学生寻找规律。原来形容词分为评述性的，如beautiful，写实性的，如long。评述性的在前，写实性的在后。写实性的形容词又大致按以下顺序排列：大小（size）、形状（shape）、年龄（age）、颜色（colour）、产地（origin）、材料（material），为了便于记忆，有的学生将其英文字头夸