孝敬父母,从沟通开始教学讲义.pptVIP

主体分析 德育目标 课前准备 课堂流程 课后反馈 设计者：李 欣 主体分析 德育目标 课前准备 课堂流程 课后反馈 主题：孝亲敬老 2、现在的孩子多数是独生子女，随着年龄的增长，已经不像以前那样依赖父母，认为父母的付出是理所当然的，对父母缺少感激之心。逆反心理现象尤为突出，他们自身独立意识增强，认为自己已经长大，可以单独处理事情，希望父母把自己当大人看待，有自己的看法和主张。 主体：初二的学生 1、孝亲敬老的范围比较广泛，结合初二年级的学生性格特征来选择主题为“孝敬父母，从理解开始”。 主体分析 德育目标 课前准备 课堂流程 课后反馈 认识父母对自己无私的爱，体谅、关心父母，努力做到与父母和谐相处。学会倾听父母的诉说，懂得角色互换，换位思考，学会理解父母，改善与父母说话的态度，改变与父母相处的方式，从现在做起，从点滴以实际的行动来回报父母。 主体分析 德育目标 课前准备 课堂流程 课后反馈 1、录制家长来电（2个，一个是困惑、苦闷的来电，一个孩子对父母态度改变后的喜悦来电）。 2、设计、分发、回收家长问卷调查。 3、家庭照片的收集。 4、挑选、培训学生主持人、短剧演员，设计、彩排短剧。 5、布置《跟踪父母的一天》日记。 主体分析 德育目标 课前准备 课堂流程 课后反馈 一天，一位苦恼、困惑的妈妈给老师打了个电话，诉说孩子在进入初二阶段后，特别不配合教育，逆反心特别强。（播