第二章解三角形小结.docVIP

课题：第二章 解三角形小结 主备：李建章 审核: 程亚妮 审批: 班级: 姓名 【教学目标】1.掌握在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时，有两解或一解或无解等情形确； 2.三角形各种类型的判定方法； 3.. 通过引导学生分析，解答典型例题，使学生学会综合运用正、余弦定理，三角函数公式及三角形有关性质求解三角形问题．1.在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时，有两解或一解或无解等情形. 2.三角形各种类型的判定方法；三角形面积定理的应用. 3.正、余弦定理与三角形的有关性质的综合运用． 定理及有关性质的综合运用．本章我们共学习了哪些内容？正弦定理、余弦定理可以解决哪些类型的问题？除了正弦定理、余弦定理我们还学习了什么？ . 解斜三角形时可用的定理公式 适用类型 备注 余弦定理 a2=b2+c2-2bccosA b2=a2+c2-2accosB c2=b2+a2-2bacosC 已知三边 （2）已知两边及其夹角 类型（1）（2）有解时只有一解 正弦定理 三角形面积公式  【例１】在△ABC中，若sinA＞sinB，则A与B的大小关系为_________. 【例】 变式训练 在△ABC中，若△ABC的面积为S，且2S=(a+b)2-C2，求tanC的值．  【例】，，∠ACB=750，∠ADC=300 , ∠BCD=450，∠BDc=150求AB的长. 【例】 将一块圆心角为120°，半径为20 cm的扇形铁片裁成一块矩形，有如图（1）、（2）的两种裁法：让矩形一边在扇形的一条半径OA上，或让矩形一边与弦AB平行，请问哪种裁法能得到最大面积的矩形？并求出这个最大值. 注:正弦定理、余弦定理在测量（角度、距离）、合理下料、设计规划等方面有广泛应用.从解题过程来看，关键是要找出或设出角度，实质是解斜三角形，将问题涉及的有关量集中在某一个或者几个三角形中，灵活地运用正弦定理、余弦定理来加以解决. 1.在△ABC中，若A=30°,B=45°, =6，则等于（　　） A.　　　B. C. D. 2.在△ABC中，若a =7,b =4,c =5, 则△ABC的面积为（精确到0.１）（　　） A．7 B．8.2 C．10.3 D．9.8 .在△ABC中，若·cotA=bcotB，则△ABC是_______三角形．△ABC的三个内角A、B、C成等差数列，cos(A-C)= .（1）求A、B、C的大小；（2）求△ABC的面积. 【高考链接】 1 在△ABC中，角 A、B、C所对的边分别为a、b、c，已知a 、b 、c成等比数列，且a2 - c2 =ac-bc ，求A 的大小及 的值. 2 (北京).在中，若，，，则，．的内角所对的边分别为.已知，，. （Ⅰ）求的周长； （Ⅱ）求的值. 4．在锐角中，角所对的边分别为且满足 （I）求角的大小； （II）求的最大值，并求取得最大值时角的大小． 【本课小结】 【今日作业】课本73页4，5，6及B组1，2题. 必修五 第二章 解三角形小结 第 1 页 共 4页 远东二中导学稿★高二数学必修五★总计9期