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草原的黄昏（散文诗） 　　 ●杜国合 　　落日余辉温情地挥洒在墨绿的呼伦贝尔草原上，晚霞映射出多彩的光线，丝丝缕缕、柔柔的、薄薄的、织就成七彩的光环。倘若以轻柔的光丝当琴弦、绿绿的草原作琴木，万物生灵的动听之声便是天地抚琴合奏之神曲。这一切的宏观胜景、微观空灵更加增添了大草原的神秘色彩和柔和色调。放眼望去，草浪一波一波地荡漾开去，几朵金黄色的小花儿，点缀绿毯之上点点滴滴、千姿百态，成群的羊儿像天上的白云；一朵一朵洒落在大草原上。牧羊人，三三两两，或似庭前信步，或赛马追逐嬉戏；镶嵌在草原腹地的湖面，似青春少女靓丽的脸蛋，清清的、纯纯的、无一丝皱纹。晚霞映在湖面，金闪闪、黄灿灿的，像一幅铜镜中的图画；几只野鸭、鱼鹰、水鸟盘旋在湖的低空，时而响箭般划破水面，嬉戏着玉珠迸跳的浪花，时而撞破水面扎进湖里，叨起一小鱼儿飞上空中。赶上鱼儿旺季，成百上千条鱼儿在湖面上下窜飞，有的摆动尾翼，有的来个“空翻”，灵性十足。当年，叶剑英元帅到此视察工作，曾写下“鲤鱼跃跃争先进，头破鳞伤竞不停”的赞美诗句。 素有“草原金嗓子”之称的百灵鸟在大草原上绕飞，甜甜的唱着山歌儿，小燕子、山雀飞来飞去，在空中为百灵伴舞，奏唱出大自然最醉人的圆舞曲！散落在大草原上的蒙古包炊烟袅袅升起，伸向天际，牧羊人正在劈柴架火、煮烧飘香的奶茶和羊肉。 夜幕似一张黑黝黝的网，徐徐地张开，一阵阵蛙声，把美丽的草原带入了寂静的夜 突破学习的时空限制 网 络化学习方式，为超越时空和地域的限制创造了条件，学生可以在任何时间、任何地点进行学习。因而借助网上教学系统，既能进行课堂教学，又是课堂教学的延伸和补充。 网络化学习模式有利于创新精神的培养 当 代人类的学习有两种不同的类型：维持性学习和创新性学习。维持性学习在于获得已有的知识和经验，培养对现实社会的适应能力；而创新性学习在于通过学习提高人们发现吸收新信息和提出新问题的能力 宪法知识 人人知道 新一代青年 读法懂法 用知识 装满脑子 为了可爱 家 园 努力。 为了可爱 家园努力。 网络教学的益处 网络化学习模式，由于具有交互性和自主性，以及对信息进行筛选、分析、综合、协作等过程，较好地符合了创新性学习过程，并在个体行为和群体行为两个方面产生互补影响，为培养学生的创新精神和信息素养提供了良好的条件。 目前利用网络进行教学存在的问题 首先，网络教学教师须具有较高的选择能力和控制能力，否则会导致学习效果不佳；对于学生，需要具备一定的学习主动性和自我约束能力，从而进行自主学习和协作学习，并要有一个对学习方法重新适应的过程。其次，网络存在着各种安全问题，例如病毒和非法入侵的防范、数据的安全性等亟待解决的安全问 结束语 随着人类社会由工业社会向信息社会转变，教育观念也正经历着从被动式学习向主动式学习的转变，网络化学习方式能够弥补传统教学手段的缺点，给学生提供了宽广的、有弹性的、且极具创意的学习空间，使单向教学变成多向的互动式的学习。而随着信息技术的不断发展，网络在教育中的作用将越来越重要。我们应该不断地探索和实践网络教学的应用形式，使信息技术更好地为教育服务。 突破学习的时空限制 网 络化学习方式，为超越时空和地域的限制创造了条件，学生可以在任何时间、任何地点进行学习。因而借助网上教学系统，既能进行课堂教学，又是课堂教学的延伸和补充。 网络化学习模式有利于创新精神的培养 当代人类的学习有两种不同的类型：维持性学习和创新性学习。维持性学习在于获得已有的知识和经验，培养对现实社会的适应能力；而创新性学习在于通过学习提高人们发现吸收新信息和提出新问题的能力。网络化学习模式，由于具有交互性和自主性，以及对信息进行筛选、分析、综合、协作等过程，较好地符合了创新性学习过程， 并 在个体行为和群体行为两个方面产生互补影响，为培养的创新精神和信息素养提供了良好的条件。 目前利用网络进行教学存在的问题 首先 ，网络教学教师须具有较高的选择能力和控制能力，否则会导致学习效果不佳；对于学生，需要具备一定的学习主动性和自我约束能力，从而进行自主学习和协作学习，并要有一个对学习方法重新适应的过程。 网络化学习模式的特点分析其次，网络存在着各种安全问题，例如病毒和非法入侵的防范、数据的安 。 基因技术是否改写人类传统道德克 隆中的伦理问题”，主要针对的是否能“克隆人”。但在我国大约300多篇论文中重大多数没有区分人的治疗性克隆，研究性克隆和生殖性克隆。“能”与“不能”以及克隆与伦理道德间的关系作了深入的分析。目前，多数西方国家政府、总统以及宗教界纷纷发表声明反对克隆人，也有不少国家制定了反对克隆人的法律，但是，就是在这种情况下，有人仍然