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浙江省2009年高考模拟试题（一） 语文试题 一．语言文字运用（22分） 1．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是 A．谥号 / 自缢 沤肥 / 老妪 湍急 / 逸兴遄飞 B．宫阙 / 商榷 饯别 / 鉴戒 孤鹜 / 好高骛远 C．品茗 / 南溟 刊载 / 载体 悱侧 / 成绩斐然 D．箴言 / 缄默 畸形 / 菜畦 隐晦 / 不容置喙 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．喝采 不胫而走 破釜沉舟 鸦雀无声 B．劳碌 既往不咎 毋庸赘言 寥寥无几 C．荣膺 沤心沥血 流连忘返 面授机意 D．挑剔 直截了当 苦思暝想 莞尔而笑 3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A．社会进步了，生活水平提高了，我们不用过箪食瓢饮的日子，但那种一饭千金的“豪爽”也是应该唾弃的。 B．2008年汶川大地震，中国让世界看到了最高领导人的殚精竭虑和13亿国人的众志成城。 C．由于大幅扩张，各大型的零售商的资金链都相当吃紧，而一旦有哪家挺不住，必然降价出货来变现，而由此必然推到多米诺骨牌，引发某个区域甚至多个区域的整体放水。 D．珠海市IT产业招商会角色分配不同以往，市长跑龙套，专家当主角，按国际化运作，卓有成效。 4． 下列各句中没有语病的一句是 A．目击者看到希拉里的车队在奥巴马离开之后先行离开了奥巴马办公区。 B．独联体２０２０年前经济发展战略的目的是为独联体成员国经济发展新动力。 C．中方将与各方共同努力，积极参与峰会有关活动，推动国际社会有效应对金融危机。 D．中国自主品牌汽车代表奇瑞与泰国奇瑞荣创有限公司在合肥举行合作签字仪式。 5． 把下列带序号的诗句组合成语意连贯的诗歌并填入横线处（只填序号）。（4分） “西风错漏出半生轻叹，秋葭一夜就愁白了头”，上世纪30年代的作家陆蠡说得富有诗意。同样是荻花，王室后裔吟来却满是凄凉：“ 。 ” ①王孙芳草伤心色 ②雪点芦花起白鸥 ③散作江南处处秋 ④片帆一片画中游 6．下面是英国诺丁汉大学校长杨福家关于教育问题说的一段话，请提取主要信息，用一句话来概括。(不超过18个字)(3分) 杨福家说：“什么叫学问，就是学习怎么问问题，而不是学习答问题，如果一个学生能够懂得去问问题，懂得怎样去掌握知识，就等于给了他一把钥匙，就能去打开各式各样的大门。” 从某种意义上说，教育的真正目的就是：___________________________。 7．2008年北京残奥会正值中国的中秋佳节。盛会逢佳节，举世同庆。请以中秋节为话题，仿照例句再写一句内容相关．形式相似的句子。(3分) 例句：残奥会一届一届地传递，传递的是超越，传递的是融合，传递的是举世的梦想。 答_________ ____________________________ 二．阅读（62分） （一）说明文阅读（12分） 将生活经历“写入”基因 很有可能有一些基困可以赋予贝克汉姆的孩子某些足球天分，但没有捷径可以把贝克汉姆为运动生涯付出的努力传给后代。但如果这也是某种可以传续的“习得特性”会怎么样呢？ 这种想法出现于19世纪，首先是由法国科学家拉马克提出的。1953年，DNA的发现为拉马克的进化理论敲响了丧钟。这种复杂的分子以方便的形式携事业生命密码，似乎证明了只有基因特性——例如眼睛的颜色——能够遗传给后代。对基因学家而言，父母和祖父母只有具有传递基因的意义，他们的生活经历是无关紧要的。但现在另一群科学家提出了令人信服的证据，指出遗传可能不像传统遗传学家所说的那样一成不变。这种理论称为“表现基因组学”。 基因学家奈杰尔·佩特森解释说：“表观基因组学是指在遗传的时候，基因具有对事件的‘记忆’。你经历的一件事可以被记录下来，传递四五代人之久，甚至更长时间。”表观基因组学是研究信息如何在没有编入DNA序列的情况下，从一个细胞传递给后代细胞。 表观基因组学的研究者现在会很兴奋，因为有实验表明表观基因影响竟然能延续数代。爱丁堡大学的乔纳森·塞克勒博士今年早些时候发现，如果怀孕期的鼠受到压力，它们的后代也会表现出受压力的迹象——高血压．糖尿病或焦虑行为。这是“母亲影响”的一个例子。 “母亲影响”是否与表现基因因素有关还不确定。令塞克勒感兴趣的是接下来的后代也出现了与它们祖母同样的表现——但它们从未以任何形式经历过那些压力。更不同寻常的是，如果感到压力的雌性大鼠与