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现代文阅读（散文）命题角度与答题思路 ——宁波市模拟考试卷分析（2010.4.27） 教学目标：1、把握命题角度，审清题意。 2、掌握答题的思路。 3、规范答题。 教学重难点：2、3 教具准备：PPT与宁波市模拟考现代文阅读与十校联考现代文阅读。 教学过程： 一、问题呈现 宁波市模拟考（2010.4.21）《家家有明月清风》 12.文中多次提到“奉水（茶）”，分别有何作用？（6分） 13.为什么说“一个彻底务实的人正是死了一半的俗人，一个只知道名利实务的社会，则是僵化的庸俗社会”？（3分） 14.有人评价林清玄的散文“淡而有味，浅而有致”，请举例并分析。（4分） 15.结合全文谈谈你对文章标题“家家有明月清风”的理解。（3分） 16.文章倒数第三段说：“人的贫穷不是来自生活的困顿，而是来自在贫穷生活中失去人的尊严；人的富有也不是来自财富的累积，而是来自在富裕生活里不失去人的有情。”请结合全文，谈谈这句话对你的启发。（4分） 宁波市十校联考（2010.3.25） 《怀君与怀珠》 12.联系上文，在空格内补上一句话，要求明确比喻义，语句连贯、生动。（每句不超过10字 2分） 13.作者说“为什么这一首诗会这样自然地从心田里升了出来”，请分条概括原因。（6分） 14.本文多次引用韦应物的短诗，请简要分析这些引用的作用。（4分） 15.结合全文，说说题目的含义。（4分） 16.作者的交友哲学是“如果要交这个朋友，就要包容一切的缺点”，你认同这样的观点吗？请阐述理由。（不超过80字 4分） 二、命题角度 1、结合全文谈谈对文章标题的理解，或题目的含义。3-4分 2、文中多次出现某个词或某句话，有什么作用？4-6分 3、理解文中某个句子的含义，为什么这样说？3-6分 4、对文中具有观点性的句子，请结合全文，谈谈你的看法或对你的启发。4分 5、就散文语言风格的评价，请举例分析。4分 6、联系上下文，在空格内补上恰当的句子2分 涵盖了分析综合、鉴赏评价、探究三大能力点。 三、答案呈现与答题启示 参考答案呈现 ★15.结合全文谈谈你对文章标题“家家有明月清风”的理解。（3分） “明月清风”是指“充满诗情画意、逍遥的心灵”；“家家有明月清风”也就是不管时代如何变化，生活如何忙碌，每个人都应保持从容的生活态度和有情的怀抱。（意思对即可） ★15.结合全文，说说题目“怀君与怀珠”的含义。（4分） （1）怀君不只是思念，而有一种置之怀袖的情致，是温暖、明朗、平静的。 （2）要学习怀珠的贝壳，有足够广大的胸怀来包容，还有足够柔软的风格来承受。（各2分） 学生答案呈现 学生1：文章标题体现作者的散文“淡而有味，浅而有致”，同时也用过去的普遍“奉水”故事与现今的“奉水”故事比较，微妙地反映了社会的变化，人的俗化。0分 学生2：“家家有明月清风”“家家”指的是人们，“明月清风”指的是对幸福，对人生的体悟，告诉我们要去体味人生的价值。1分 学生3： “家家有明月清风”一语双关，表层写每家每户都拥有明月清风的自然景象，实则暗喻每个人都拥有从容、有情的本性，但要懂得保持。2分 学生4：“家家有明月清风”是要我们恒久保有对人间有情的胸怀，以及一直保持对生活从容的步履，在现实生活中不庸人自扰，失去本心，让社会更有人情味。2分 学生5：每个人都应该做“有情和从容的人”，不要盲目追求名利实务，这样才能做识见高远，情趣盎然的人。 学生6：明月清风是指“从容”与“有情”两种品质，不管你是贫穷还是富裕， “从容”与“有情”是一个人应有的品质，这样生活才有意义。2分 学生7： “家家有明月清风”看似写景，实则写情。明月清风暗指充满关怀的心灵，人情义理，是对全篇主题的概括，且富有诗意美。2分 答题启示： 1、有表层含意与深层含意，不能只写表层的； 2、联系原文，尽量用原文语句回答； 3、要抓住关键字词，尽量得高分。 ★12.文中多次提到“奉水（茶）”，分别有何作用？（6分） 答案呈现 （1）文章开篇写我在台北近郊登山，见山腰有人“奉水”，让我感到人情的温热，也让我意识到忙碌的社会中依然有从容的人存在。引出下文的回忆与议论。 （2）文中我回忆童年时路口或偏僻的荒村常见“奉茶”，贫困的生活中依然有人与人之间的关怀，这让我明白了一个道理：人生的意义在于对生命与土地真正的关怀与付出。而至山顶时，见人“奉茶”，更让我进一步思考奉献者的内心。 （3）结尾写下山时我想做一个为众生奉茶供水的人，表明我愿恒久保有对人间有情的胸怀，保持对生活从容的步履。呼应开篇，卒章显志。（每点2分） 学生答案呈现： 学生1：“奉水”是本文的重要线索之一，“奉茶”这件事由一个有心人提供的，突出在这个时间就是金钱的时代中还有这样有心、有情的人，作者很感激。“奉茶”则是对童年时