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学校体育工作中的科学选材 　　　 南阳师范学院体育学院 　　　　　体育人文教研室???? ??????????????? 主讲: 孙鲁芳 一、几个基本概念： 1、科学选材：科学选材是根据不同 运动项目的特点和要求，用现代科 学的手段和方法，通过客观指标的 测试，全面综合评价和预测，把先 天条件优越，适合从事某项运动的 人材从小选拔出来，进行系统培养 ，并且不断监测其发展趋势的一个 过程。 2、科学选材是学校体育工作的一 个组成部份： （1）培养为国争光人材的需要。 （2）培养为本地区本校争光的体 育人材的需要。 （3）是办好校队不可缺少的环节。 3、科学选材与训练： 运动特长只有在运动中才能发现，所 以训练也是选材，特长有年龄特性所 以青少年训练中要进行选材，人有专 项运动适应力，只有训练中才能看出 专项运动适应力（性格、智力趋势、 气质、神经类型等）。 二、学校体育选材的工作步骤与内容 1、试选： （1）确立目标：根据目地、任务确定选材标准与 要求。一是为挑选一些有发展潜力的学生开始进行 系统训练，还有是为了参加某一比赛而组队。 （2）观察发现：通过体育课，课外活动及平时的 观察，寻找在某一方面（结合选材目标）有突出表 现的学生。 （3）基本测试：对这些有特长的学生进行基本形 态、机能、素质的测试。分析这些学生的“特长” 内在潜力究竟有多少？有否其它方面的“缺陷”。 通过检查骨龄或发育程度后，按生物年龄去评价该 生的“特长”与“缺陷”，同时建立档案卡。 （4）家庭调查： A、父、母健康史：如遗传力较高的病，心脏病、 高血压、精神病、发育起始年龄。 B、父、母亲的形态：身高、指距、腿长、体形 等。 C、父、母亲的运动能力，兴趣爱好等。 D、生育史：顺产、早产、难产、母亲生育年龄， 当时健康状况等。 2、初选：对试选出的学生经过半年的基本训练后，可进行第二次筛选。主要是对一些原始材料经过试选后的训练，对一些基本运动技能有所掌握，再进行测试，以能较真实地反映学生的素质状况。 （1）全面测试：机能、形态、素质、心理、智力 发育程度等全面测试。 （2）综合评价：根据各方面的情况进行初步的综 合评价，一是现有能力的评价，二是发展潜力的评 价。 （3）从中挑出现有能力水平高，发展速度较快的 学生，进一步训练。注意素质起点低的学生开始的增长速度可能比起点高的学生快，但后期并不一定发展快。 3．专项选材： 初选出的学生在训练中要注意他对训练专项的适应力，主要指球感、跤感、水感等专项感觉，性格、心理状态，爱好等，发现更适应的专项要及时转项。初选出的学生在训练中要注意他对训练专项的适应力，主要指球感、跤感、水感等专项感觉，性格、心理状态，爱好等，发现更适应的专项要及时转项。 表二 生理机能的遗传决定 生 理 指 标 遗 传 因 素 环 境 因 素 血 型 100% 0 指 纹 100% 0 心 率 60% 40% 最 高 心 率 85.9% 14.1% 血 红 蛋 白 100% 0 血 乳 酸 系 统 81% 19% 最 大 吸 氧 量 93.6% 6.4% CNS（中枢神经系统）强度、均衡、灵活 90% 10% 骨骼肌纤维结构与分类 80% 20% 月 经 初 潮 年 龄 90% 10% ATP 67-89% 11-13% ADP 67-89% 11-13% CP 67-89% 11-13% 先 天 性 心 脏 病 35% 65% 高 血 压 病 62% 38% 冠 状 动 脉 症 65% 35% 享 丁 顿 舞 蹈 症 100% 0 精 神 分 裂 症 80% 20% 先 天 性 髋 脱 臼 70% 30% 先 天 性 畸 形 足 68% 32% 表三 身体素质的遗传决定 身 体 素 质 遗 传 因 素 环 境 因 素 速度素质 反 应 速 度 75% 25% 单个动作速度 50% 50% 动 作 频 率 30% 79% 力量素质 肌肉绝对力量 35% 65% 肌肉相对力量 64.3% 35.7% 耐力素质 有氧代谢能力 70-75% 25-30% 无氧代谢能力 70-99% 1-30% 柔 韧 素 质 70% 30% 灵 敏 素