《零件数控车削编程与加工》课题组研讨会（课程标准的制定.docVIP

《零件数控车削编程与加工》课题组研讨会（课程标准的制定）会议议程 宣布会议开始，介绍参会人员。 介绍会议主题和议程。 对课程前期建设工作向进总结汇报。 对课题建设相关资料进行讨论，听取专指委成员及企业人员对课程建设资料的意见建议。 根据专家意见制定《零件数控车削编程与加工》课程标准，并对课程下一步教材编写工作进行任务分配。 会议结束。 二零一二年五月二十五日 《零件数控车削编程与加工》课题组研讨会（课程标准的制定）会议纪要 时间：2012年5月25日 地点：学校行知楼三楼会议室 主持人：黄红 会议主题：《零件数控车削编程与加工》课程标准的制定 参会人员名单： 陈瑞华、曹茹、徐雅玲、陈亚娣、吴永刚（企业人员）、才东涛（企业人员）、郭卫军、黄红、李丛俭、程忠宝 会议流程： 总结前一阶段课程建设工作 1、广泛进行企业调研，并通过与企业专家讨论，制定了《零件数控车削编程与加工》学习领域课程内容。 2、通过对数控车工岗位职业能力的分析，拟定了《零件数控车削编程与加工》整体设计方案与课程标准初稿。 3、撰写了《零件数控车削编程与加工》教学方法及评价模式的改革思路。 二、专家及企业人员对课题相关材料进行讨论，提出建设性意见： 陈瑞华： 咱们两门课程《零件数控车削编程与加工》与《零件数控铣削编程与加工》中一个用“学习情境”一个用“项目”，我们应尽量统一规范。 徐雅玲： 在课程标准初稿中，把编程基础知识放到其他项目中讲我觉得有所不妥，有关编程基础的知识还是应当单独列为一个项目进行讲解，使学生的编程基础更为扎实。 吴永刚： 首先我同意上面两位老师的建议，此外我认为《零件数控车削编程与加工》整体设计方案与课程标准的初稿中各部分学习内容基本符合数控车工岗位职业能力的要求。 才冬涛： 我觉得课程评价模式还有待进一步完善，尽可能地使评价更加客观、更加可操作，同时还要尽可能的提高学生的学习兴趣。 三、会议结束。 会议成果： 1、《零件数控车削编程与加工》课程标准（修订版）。 2、《零件数控车削编程与加工》课程整体设计方案（修订版）