(人教新课标)一年级语文下册教学设计 18.四个太阳 第二课时.docVIP

课题： 18 四个太阳 第二课时 说话 我爱动脑筋 激趣 导入 复习生字。 你心中的太阳是什么呢？ 教 学 内 容 及 教 师 学 生 活 动 （二）、品读金黄色的太阳 1、喜欢金黄色太阳的小朋友，谁来说说你为什么喜欢它？（板书丰收） 2、带着你的喜爱之情去朗读这段。 3、这段有三个生字宝宝，跟老师认识认识。 （出示熟、伙伴） （1）谁来说说熟的反义词 （2）用伙伴造句。 4、果园里，果子熟了。到处都弥漫着香甜的气味。那到底是哪些果子熟了呢？（出示课件）引导孩子说话。 5、听到同学描述的这么多果子，金黄的落叶可忙了，看他正在干什么呢？出示课件，理解句子，学习生字“尝、甜”。 6、秋天是丰收的季节，让我们一起走进那金色的秋天去感受那丰收的喜悦吧！齐读这一段。 7、学生在四人小组里比赛朗读，练习背诵。 （三）、品读红色的太阳 过渡：金色的秋天很快就过去了，随后来的是猛烈的北风和满天的大雪（课件出示冬季图），在这寒冷的冬天，你有什么感觉？（引导理解冻僵）学习生字“冻” 1、那你想画一个什么样的太阳送给冬天呢？ 2、课件出示：红红的太阳和相应的课文。指名读这一段。 3、学习生字“温、脸”指导写“脸” 4、红红的太阳照着我们，我们感到非常温暖，比一比看谁能读出红太阳的温暖？ 5、生自由练读，男女生比赛读。 6、指名背、男女赛背。 （四）、品读彩色的太阳 过渡：小画家画了个绿绿的太阳，给夏天送去了清凉；画了个金黄的太阳，给秋天送去了丰收；画了个红红的太阳，给冬天送去了温暖；那你们要画个什么样的太阳？给春天送去了什么呢？ 1、指名回答。为什么要画彩色的？ 2、课件出示春景让学生看图说有关春天的四字词语。 3、彩色的太阳给大地装扮得五彩缤纷，你们和小画家有共同的心愿，我们一起读出这美好的愿望吧。 4、齐读课文。读出自问自答的语气。 5、课文中有三个生字，老师打谜语看谁能猜出。“国字玉出口，大字进了口”。 6、学生识记“该、季”。用“季”组词 7、反复读练习背诵。 8、小结：小画家的心地多么善良，他的心愿多么美好。我们也像他一样拿起画笔画出自己想表达的心愿吧！ 四、拓展 1、出示课件，思维拓展，练习说话。 2、画画。画一个自己喜欢的太阳送给爸爸妈妈，并写上自己的心愿。 板 书 设 计 18 四个太阳 红红的太阳 温暖 彩色的太阳 美丽 我们心中的太阳 （ ） 作业 设计 书写本课生字。 把自己的心愿写下来。 教 学 反 思