- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
(人教新课标)五年级语文上册教学实录 10.松鼠
松鼠
一、激趣导入:
师:上节课我们了解了海中之王——鲸,今天又有一位朋友想和我们见面,请看大屏幕。看过之后,请你用简洁的语言说说你喜欢它的什么特点。
生:观看大屏幕。
师:你喜欢它的什么特点?
生:我喜欢松树的漂亮。
生:我喜欢松鼠的尾巴。
生:我喜欢松鼠可爱驯良的特点。
师:想知道松鼠更多的秘密吗?有一位法国博物学家写了一篇有关松鼠的说明性文章,让我们一起走近松鼠,去了解这种可爱的小动物。
(从学生已有的知识引入,使学生回忆起有关的说明性文章。再通过学生观看松鼠的图片,激起学生对松鼠的喜爱。师生之间的交谈更激起了学生对松鼠的兴趣,从而激起学生进一步探究松鼠秘密的欲望。)
二、整体感知
师:你可以自己大声读,可以默读,也可以同桌间互相读。读时遇到生字词,用你喜欢的方式记住,完成这几个任务:(出示幻灯片)1、带着问题读课文,边读边想:作者是从哪几方面介绍松鼠特点的?用直线划出文中概括松鼠特点的句子。2、这些特点从文中哪里体现出来的?
生:读课文
师:谁有信心来展示一下你预习的效果?(放幻灯片)生读词语
驯良榛子榉实橡栗矫健帽缨形玲珑舵苔藓狭窄勉强
师:看来同学们学得非常认真,通过读课文,你认为松鼠的特点是什么?文中哪句话概括了松鼠的特点?
生:松树是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。
师:你真聪明一下就找到了。哪位同学能用词语来概括松鼠的特点?
生:漂亮、驯良、乖巧。(师板书)
师:那这些特点从文中哪里体现出来的?
生:我觉得第二小节是写松鼠的漂亮,第三小节是写驯良,第四、五小节是写乖巧。
(学生是课堂教学的主体,课堂教学要体现主体性。而字词是教学中不可忽视的环节。尽管是阅读课文,但让学生通过自学,小组交流学习的方法,汇报学习的效果,更能提高学生的自学能力,体现学生是学习的主体。)
三、品味语言
师:想想课文围绕松鼠漂亮这个特点从哪几个方面来描写的?
生:第二段写得是松鼠漂亮这个特点,课文从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴这几个方面来写的。板书
师:作者是怎样来介绍的。(教师提示:可从词语、修辞、情感等方面来考虑)生:我最喜欢松鼠的漂亮,“玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮”这句话用了比喻的修辞手法,非常形象地写出了松鼠尾巴美丽的特点,所以我很喜欢。
师:是从修辞的角度来谈的,还有谁也喜欢松鼠的漂亮?
生:我也喜欢松鼠的漂亮,“矫健”“轻快”“敏捷”“机警”这些词语形象生动地写出了松鼠富有活力的特点。
生:“尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。”这句话让我感觉松鼠很聪明,所以我喜欢。
生:我觉得“松鼠最不像四足兽了。”这句话流露出作者对松鼠的喜爱之情,进一步加深了我对松鼠的喜爱。
师:说得非常好,第二段写出了小松鼠的漂亮,谁能有感情朗读一下这段,把它漂亮可爱的样子读出来?我们全班同学一起来读一下。
师:刚才几位同学分别从修辞、词语、情感的角度谈了对松鼠漂亮的喜欢的理由,
师:松鼠的漂亮显而易见,那么它的驯良和乖巧分别体现在哪些方面呢?再读课文,思考这个问题。
生:“它们虽然也捕捉鸟雀,却不是肉食兽类,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。”因为它吃素,显得很善良。板书(食物)
师:嗯,松鼠的食谱里面可不包括庄稼粮食,对于人类来说,它是驯良的。
生:“在晴明的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着、叫着、互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西。”它只在晚上出来活动,不打扰人类的生活,也能体现它的驯良。(活动范围)
生:“它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。”它很少到人生活的地方来,不打扰人类,也是驯良的表现。
师:同学们找得非常全面。那么哪些方面能体现松鼠的乖巧呢?
生1:第四段。松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵;它还十分警觉;板书(过河)
生2:它动作轻快敏捷;板书(警觉)
生3:它的叫声响亮,而且它还会生气。
生4:还有第五段,写了松鼠搭窝。从地址的选择、搭窝的过程、窝口的设计等几方面说明松鼠是乖巧的小动物。板书(搭窝)
师:布丰除了说明松鼠的漂亮、驯良、乖巧之外,还有没有写松鼠的其他方面?
板书:其他习性
生1:还写了松鼠爱干净。
生2:还有松鼠的用途呢。
师:这些都在课文的哪一部分?
生:最后一段。
师:对。作者在介绍完松鼠的主要特征后,又补充说明了松鼠的其他特征及其用途,这样使整个文章显得更完整了。(板书“用途”)
师:松鼠是一种漂亮的小动物,驯良、乖巧,而且还很有用。这样的小动物实在是——
生齐:很讨人喜欢。板书
师:文章中有哪些语句让你觉得松鼠很讨人喜欢呢?
生1:玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。
生2:它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,
您可能关注的文档
- (人教新课标)三年级语文上册 一课一练 22.富饶的西沙群岛1.doc
- (人教新课标)三年级语文上册 一课一练 7.奇怪的大石头.doc
- (人教新课标)三年级语文上册 专项练习 形近字组词.doc
- (人教新课标)三年级语文上册 专项练习 阅读理解10.doc
- (人教新课标)三年级语文上册 专项练习 阅读理解11.doc
- (人教新课标)三年级语文上册 专项练习 阅读理解13.doc
- (人教新课标)三年级语文上册 专项练习 阅读理解12.doc
- (人教新课标)三年级语文上册 专项练习 阅读理解14.doc
- (人教新课标)三年级语文上册 专项练习 阅读理解2.doc
- (人教新课标)三年级语文上册 专项练习 阅读理解3.doc
文档评论(0)