(人教新课标)五年级语文上册评课 26.开国大典7.docVIP

开国大典 这节课让学生听众回到了开国大典的那一天,彻底从文字从想象中体会到开国大典中国大国的风范,以及当时人们的心情.真正的读写结合,让学生在一个半小时的时间里学会了终身受益的知识,一种学习态度,一种从不会到会的升华,一种自我认知上的自信.语文课堂真正做到了书声琅琅,学有所获.一个可爱的老爷爷在上面令这一群可爱的孩子乐中学,学中乐. 1、首先在活跃课堂氛围上,侯老师让同学们猜年龄,一下子让气氛活跃起来,温暖起来.从年龄引入课文内容,用简单的语言向同学们简单渗透了开国大典的场景,让学生在学习课文之前不是空白的,从我比你们幸运中引起学生的兴趣. 2、 用最平常的,谈话的方式向学生渗透了后来学习重要运用到的瞻仰的意思,并和学生一起展望这节课希望能和大家一起记住一些词语,愿望简单,但是确实很多语文课所缺失的. 3、利用老师年纪大的特点要求学生声音洪亮，幽默中让学生养成良好的学习习惯 4、理清文章顺序，老是个一个指导的范例让学生自己在老师的指导下摸索前进，这种艰难的摸索让学生在体验中真正收获。这种前进虽然耗费了很多时间但是却让孩子们学会一种学习方法。并教会了学生读书的方法，会让她读书更加有条理。语文课的现实实用性凸显，值！ 5、全文贯穿抓住关键句子关键词学习，让学生学会学习，手中的笔和大脑一起活动，看到重点的，有感觉的要画下来，培养学生良好的读书习惯，教育性具有长远意义。 6、让学生学会发现句子的重要性;例如;读到(毛主席宣布,中华人民共和国中央人民政府在今天成立的时候,)要求声音洪亮,有气势,让学生真正的在平时读课文的时候不能走马观花,要要注意情感的凸显,这样才能真正的读有所获 7、语文教学的实用性,重点新颖,例如让学生知道如何介绍参会的来宾,学生通过学习后真正能做到会做讲解员了.抓住语文中的致命的但是常常被人忽视的细节,如方位介词,让学生真正的去动手画一画会场的图,真正的理解并能应用写作中. 8、小小的逗号有发挥了巨大的作用,一个逗号一层意思,让学生学会从逗号中分出层意,让学生学会运用逗号,知道逗号其实是一个简单的分句,她是有一定的意义的,以后的习作中不会乱用逗号了. 9、全文贯穿分角色朗读,学生分读,形式多样,根据课文内容分角色,,恰到好处的分角色更让学生能更好的理解文本. 10读写结合体现在隐性，但是去落实在实处。强调让学生多多的注意背诵好词好句，在理解中背诵应用到作文中。不仅课文内容扎实理解而且对于写作也坚实的的掌握了。 11强调读文章要前后照应的理解，例如最后的两股红流，和前面的汇集。海洋，等相照应，让学生在读中体会理解文本，更加明白了写作文的时候也要注意在内容细节上的前后照应。 12、汇集的汇字又体现了侯老师的风格，还是意思，形象，理解相结合。并且还有统领全文“流”的意思 13、侯老师把文章总是分成几个重点词,几个重点句,就合成一片丰富的文章,小小的一个词让学在积极需要的情况下学习理解,学习效果极佳.总是让学生在自己需要的情况下寻找,找到后体会感悟,再回到文中自读,从文中来,到文中去,到生活中去/ 14、在阅兵式的时候, 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服,这一段让学生读,让学生感悟,让学生想象,这是一片什么样的景色,你看到了什么?心、眼、脑 齐用，开发全面的语文思维 一点不成熟的建议 1、这是一篇具有历史背景的文章，是不是在课前需要让学生了解一些关于中国的历史.中国民当时的困苦,中国人民拥有自己的国家的不易,拥有自由,不再被外列强欺凌,从此站起来的从心中和生命发出的强烈的自由的欢呼呢? 2、是否应该让学生明白毛主席在中国建国史上的重要地位,能更好的理解对毛主席的爱戴. 3、是不让学生明白中国的军队对于中国建国的重要性,让他体会看到那种军队场面的震撼性.感动性. 4、对于后面的两股红流是不是还有更深层的意思?红流是不是和中国的国旗或者革命的鲜血有关,是不是说红流更加意味着建国的喜讯传遍中国的每个角落,或者代表红流的滚动意味着中国会在这火红的流动中建设的越来越好. 5、是否结尾应该再让学生整体感受一下开国大典