《半个月亮爬上来》教学设计.docVIP

《半个月亮爬上来》教学设计 教材分析：这是一首新疆乌兹别克族的歌曲，甜美，幽静，意境深远，中国式的“小?夜?曲”，?作者是王洛宾，后被蔡余文改编成无伴奏合唱，合唱由广东省歌舞团蔡余文改编。合唱短小、精练,富有合唱音乐所特有的协调感。歌曲表现了青年人的爱情生活。全曲采用带再现的三段体写成。第一段与第三段曲调平稳,充满夜晚的宁静气氛。大调式的密集和弦,使各声部产生均衡的音响。中段旋律起伏较大,旋律分别由男高音、男低音及女高音唱出,“请你把那纱窗快打开”的句子,表现小伙子的焦急心情。第三段仍回到第一段宁静的气氛中。似在温馨的夜色里,年轻人尽情享受着爱情的喜悦。 ??? 教学目标 （一）知识与能力 1．学习新疆乌孜别克族民歌。 2．感受其给歌曲带来的意境。 3．从歌曲的形式及速度上的变化感受音乐的不同。 （二）过程与方法 欣赏、聆听、对比、参与互动与拓展。 （三）情感、态度与价值观 从合唱与变奏中对比出音乐的意境，感受歌曲的甜美与幽静 ?教学重点与难点 重点：以各种形式学唱歌曲《半个月亮爬上来》。 难点：演唱出歌曲的意境。? 教学方法 通过教师启发引导、营造情境，分析问题，让学生展开自主学习，合作探究，形成认识。 教学准备 制作多媒体课件，钢琴 【教与学的过程】 一、课前教师播放《半个月亮爬上来》的轻音乐 ?? 图片导入： 师：从前大家都以为外国的爵士音乐很了不起，都是即兴的音乐，很过瘾很好听。但是中国也有即兴又过瘾好听的音乐：新疆十二木卡姆-----集歌、舞、乐等多种形式种类的音乐，有“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”等，今天我们学的《半个月亮爬上来》也希望同学们能够用多样的内容或形式来演唱。 你们能想到有什么形式吗？ 生：独唱、合唱、舞蹈。 师：好，等一下我们就用同学们所讲的方式来表现这首歌曲看看是什么效果。 出示课题：无伴奏合唱《半个月亮爬上来》? 二、新课学习 ? 1、作者简介 ???? 王洛宾：“西部歌王”、著名音乐家王洛宾毕生共搜集、整理、改编、译配大西北民歌1000余首，《半个月亮爬上来》是他在新疆买葡萄干的时候听到当地人随意哼唱的一段音乐，之后整理成歌曲并在青海流传开来，让全国人民知道了这首优美的歌曲。其中以《在那遥远的地方》、《青春舞曲》和《半个月亮爬上来》等最具代表性。1993年《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》被选为“20世纪中华歌曲经典” ? 蔡余文：广东省歌舞团作曲家，将《半个月亮爬上来》改编成无伴奏合唱，并将其流传到全世界！ ?? 2、学唱歌曲 ???? （1）欣赏无伴奏合唱《半个月亮爬上来》 ????? ?(2)学生看歌谱、教师演唱示范歌谱。并请同学们找出新材料。 ???? （3）学习升记号，并唱准升记号的变化音 ?????（4）教师弹钢琴，学生唱歌谱 ?????（5）教师示范演唱歌曲（歌词） ?????（6）教师弹钢琴，学生演唱歌曲（歌词） ?????（7）学生默背歌词 ?????（8）学生集体演唱歌曲，根据教师的手势做出强弱变化处理 ?????（9）学唱第二声部 ??????? A、教师示范第二声部 ??????? B、请三、四位同学与教师合作完成二声部的演唱 ??????? C、全班齐唱第二声部 ??????? D、分组完成两个声部的演唱 ????? （10）引导学生对歌曲作变奏处理 ??????? A、加快一倍的速度演唱歌曲 ??????? B、将四四拍分开：一二拍拍手、三四拍拍退 ??????? C、将四四拍分开：玩“你拍一我拍一”的游戏，强拍与次强拍时拍自己的手，二四两个弱拍时拍同桌的手 ???????（11）将本歌曲完整的演唱一遍： ??????? 第一次根据教师的手势作强弱变化处理用原速演唱； ??????? 第二次分两个声部演唱； ??????? 第三次变奏演唱；第四次回到原速与第一次以一样 ?? 3、拓展： 师：除了用各种形式演唱《半个月亮爬上来》之外，我们还有什么形式没用来表现这首歌曲的呢？（课作舞蹈动作稍作提醒） ???????生：舞蹈！ ????? 欣赏视频舞蹈《半个月亮爬上来》 ? 4、小结： ??? 师：从各种演唱形式和舞蹈中我们感受到了这首歌曲的意境，请同学们用你知道的诗或诗歌来总结一下你对这首歌曲的感受。 ????????? 生：明月几时有------； ??????????????? 床前明月光------ ??????????师：白居易有一首诗叫《琵琶行》其中的两句老师觉得也很适合： ??????????????? 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。