小四平行与相交教案-韩松.docVIP

徐州龙文教育个性化辅导教案 教师 韩松 学生 年级 小四 授课时间 授课课题 平行与相交 授课类型 复习 教学目标 1.引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2.帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 3.培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。 教学重点与难点 正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 2.相交现象的正确理解（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解）。 参考资料 龙文教育资料 教学过程 复习巩固 新课导入 平行:同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线叫做另一条直线的平行线。 注意：始终不相交的两条直线互相平行。……(×) 垂直:相交成直角的两条直线（互相垂直），其中一条直线叫做另一条直线的（垂线），交点叫做（垂足）。 ※注：作图题中，作完垂直一定要画上表示垂直的符号“∟”。 授课内容分析、推导(突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。 ) A.已知一条直线a，作一条与已知直线a距离为3厘米的平行线。这样的直线有几条？ 分析：如图4—23所示，将三角板的一条直角边与直线a重合，沿另一条直角边画一条3厘米长的线段。再将