2016-2017学年二年级语文上册教案：3《古诗两首》第2课时（语文S版）.docVIP

第二课时 一、激趣导入，引出诗题。????1．背诵《敕勒歌》。????脍炙人口的北朝民歌《敕勒歌》描绘了雄奇壮丽的草原风光。今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。????2． 庐山风光录像，引出诗题。????学生观看后，谈谈对庐山的印象。????庐山秀丽的风光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗《望庐山瀑布》。????板书：望庐山瀑布????3．介绍诗人。????谁知道这首诗是谁写的？????师生交流搜集到的有关李白的资料。????4．读题，解题。????齐读课题，“望”是什么意思？????再读读课题，想想为什么用“望”不用“看”？ 二、初读诗文，读准字音。????1．自由读诗句，借助拼音读准字音。????2．小组合作读诗句，互相纠正字音，把诗句读正确。????3．开火车认读生字。????4．指导名读全诗。 三、再读诗文，理解词语。????1．自学诗文，边读边想读懂了哪些词，还有哪些词不明白。????2．小组交流，互相解答。????3．全班交流，教师解答学生未解决的词语。????香炉：指香炉峰，庐山西北部的高峰。????生紫烟：“生”生出。“紫烟”指山顶的雾气在阳光照射下呈现????的颜色。????九天：传说中天有九层，九天是最高层。形容天极高。????4．在理解词语的基础上试着说说每句大意。四、赏读诗文，理解诗意。????1．赏读第一句。????（1）有语气地朗读第一句。指句读，齐读。????（2）观看课件，理解“生紫烟”中生的意境。（弥漫）????（3）为什么说是“挂”前川？????因为瀑布是从上面直泻下来，就像挂在山前。????2．赏读第二句。????（1）有语气地朗读第二句。指名读，齐读。????（2）观看课件，体会“飞流直下三千尺”的夸张写法及“疑似银河落九天”的气势。????3．指导朗读，体会诗情。????在学生理解诗意的基础上，教师指导学生按节拍有感情地朗读诗文，在读中体会作者在诗中所表达的感情。????日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。????飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。 五、想象意境，背诵诗文。????1．让学生看着挂图，想象诗句中描绘的景色背诵诗文。????2．同桌互相背诵。????3．集体背诵。????4．指名背诵。????评选能正确、流利、有感情背诵诗文的小能手。 六、记忆字形，指导书写。????1．认读要求会写的字：尺、挂、流、烟，????2．记忆生字。????按结构记字。????独体字：尺????左右结构的字：挂、流、烟。????3．指导书写。????让学生观察字帖里的字，然后描和写。????重点指导书写“流”。 七、总结谈话，课后拓展。 这节课，我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对大自然无限热爱的感情。八、作业 请同学们课后收集你喜欢的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。 九、板书设计： 望庐山瀑布 生紫烟 挂 银河落九天 直下 教学反思：