2016-2017学年四年级语文上册教案：练习3 第3课时（苏教版）.docVIP

第三课时 教学内容：口语交际 教学过程： 一、故事导入： 1、谈话：老师先给大家讲一个真实的故事：美国的“钢铁大王”卡耐基1921年付出1百万美元的超高年薪聘请了一位高级管理人员。人们感到不可理解：这个人有什么本领，值得花这么多钱？卡耐基意味深长地说：“因为他最会赞美别人，这是他最值钱的本事。” 2、揭题：今天，我们也来学一学这种最值钱的本领。（板书：学会赞美） 二、创设情境，练习表演。 1、老师谈话：我们先来表演一个小节目。 师谈话：现在我不是你们的老师，而是你们的妈妈。谁想做我的儿子或女儿？我来试一试这位小演员怎么样？ 师：看，这是妈妈下班后，专门为你做的菜。如果你回到家，看到劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，你会对妈妈说些什么？ （投影显示做好的饭菜） 2、师：请同学评议一下，这位同学表演得怎么样？ 根据同学回答板书： 态度 ----真诚 3、师：还有谁愿意上来表演一下？ 师：对他的表演，你想说什么？ 板书：语言-----恰当 4、师：谁能更上一层楼？ 板书：内容----具体 评议：你认为他成功在哪里？ 5、过渡：赞美是一种美好的行为，在日常生活中，我们要尊敬父母，也要学会赞美自己的爸爸妈妈。 三、小组合作，学会赞美 1、出示书上的图：优秀作业本 大扫除 2、指名读题。 3、请同学们小组合作，选择自己喜欢的内容来表演。 4、大组交流。 5、小结：赞美不但要真诚，还要看具体的场合和对象，有时在赞美人不在的场合进行赞美，效果更好。 6、我们来看看别人是怎么赞美别人的？ 幻灯出示： “小明，你说话真是妙语连珠，真不愧是我们班的语言大师。” “杨学，你的画真美！在全国性作文比赛中，还得过大奖呢！你真了不起。” “妈妈，您太辛苦了！劳累了一天，还烧了这么多的菜，真是我的好妈妈！” 7、小结：及时、恰当地赞美别人，是一种美德，能体现一个人的修养。 四、联系生活实际，进行赞美 1、师：在我们班这个集体中，你们有没有发现值得我们赞美的人和事？ 2、组织表演。 3、老师采访：我现在是一名记者，想采访一下被赞美的同学。 “★★，你听了同学的赞美，有什么感受？以后准备怎么做？” 4、小结：赞美是一种艺术，能营造积极向上的氛围。在生活中，我们就要善于发现值得赞美的人和事。 五、联系社会生活，进行赞美。 1、师：社会就象一个大家庭，它的每个成员都在自己平凡的岗位上，作出了自己不平凡的贡献。他们坚守岗位，爱岗敬业，他们的精神是值得赞美的。现在，老师向大家介绍两位特殊的英雄：（投影出示）（1）杨利伟 （2）叶欣 提问：你对他们有什么了解？ 2、组织讨论：面对这两位英雄，你们想说些什么？ 六、小结 1、小结：这一节课，你有什么收获？ 2、布置作业：用各种方式，去赞美一个你最想赞美的人。