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下学期 小学体育三年级各项目单元教学计划精品
后滚翻成跪撑单元教学计划
年级 三年级 学期 课次 2 执教 单元
学习
目标 1、感受体育与健身学习中自主、协作学习的乐趣,达到整合学、练快乐健身的目的。
2、敢于表现和挑战,能与同伴团结协作,提高与他人的交往能力。
3、学会后滚翻成跪撑的动作,发展灵敏、协调等身体素质和综合活动能力提高平衡能力。
4、养成自我保护与互相帮助的意识,提高自我保护与相互协作的能力,学会简单的评价。 教学
重点 后倒迅速
推手及时 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法 1 后滚翻成跪撑:团身后滚的动作 初步掌握后滚翻成跪撑——团身后滚的动作。
学习自我评价的方法,培养协作能力。 团身后滚 1、教师启发,学生思考。
2、学习相互交流,体会向后滚动的动作。
3、请学生进行交流演示,尝试进行自我评价。
4、教师引导,学生再练习,并初步掌握团身后滚的动作,结合动作要求进行自我评价。 2 后滚翻成跪撑:推手的方法和时机 带着问题学习,体验后滚翻成跪撑的动作——初步掌握推手的方法和时机。
通过开展自我评价及生生评价,培养自主、协作学习的能力。 推手的方法和时机 1、教师提出问题
2、学生进行讨论找出完成后滚翻动作的
关键。
3、学生在小组内相互交流,学习推手的
方法和体会推手时机,尝试开展生生评价。
4、学生进行演示、比较、交流。
5、教师引导,学生边练习边互评,初步
掌握推手的方法时机。 安全保障 1、充分的准备活动(特别注意颈部、腕部)。
2、自我保护与互相帮助的正确方法。
3、课前应取出衣物中的硬物
(发夹、钥匙、硬币、眼镜等) 评价
与
方法 评价标准:动作轻松、协调,姿态优美。后滚翻动作圆滑并随即推手成蹲撑。
在整个学习过程中,重点强调对学习过程的评价,同时在不同的学习阶段,根据认知水平的不断提高,分阶段将学生自评与互评融入到学习活动中,使学生形成理性认识——感性认识——理性认识的过程。
年级 三年级 学期 课次 6 执教 单元
学习
目标 1、增强下肢力量,提高身体的平衡能力和协调能力。
2、体验不同的跳跃方法,学会正确的起跳和落地姿势。
3、树立“我行,我能坚持到底”的自信和勇气,促进心理健康发展。
4、培养积极思考、探究合作、自我保护的能力,体验体育的乐趣。 教学
重点 起跳有力
屈膝缓冲
落地轻巧
身体协调 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 1 小腿勾棒跳
2、快快跳起 初步学会双脚跳上跳下的动作
培养安全意识和积极思考的学习能力。 屈膝缓冲
落地轻巧
动作协调
蹬地有力 创设情景,分组进行教学比赛
积极思维、创想练习
3、 教师巡视指导 2 单脚跳追逐跑
2、跳进去拍人 1、 初步掌握连续蹲跳动作。
2、培养良好的组织纪律和团结一致的优良品质。 连续蹲跳
身体协调
动作连贯 1、教师创设情景并提示引导
2、学生自由结伴练习
分组进行比赛
体验成功的乐趣 3 跳过小山包
斗鸡
学会方法及规则。
提高安全意识以及自我保护、勇于“作战”的能力。 起跳有力
落地缓冲
保持身体平衡 教师讲解示范
加强安全教育及自我保护的指导
树立“我行,我能坚持到底”的自信和勇气 4 1、跨过小溪
2、“8”字形
跳长绳 进一步掌握各种跳绳的方法。
培养组织、合作、探究的能力和集体主义精神。 动作连贯、协调自然
掌握正确的摇绳方法,跳得轻巧 教师引导学生进入角色
教师讲解动作方法并示范
学生自由结伴进行练习
教师引导学生创想练习
5、 师生同乐 安全保障 加强安全教育,提高安全意识;
培养学生保护与自我保护意识。 评价
与
方法 以技术掌握程度及态度情感为评价标准
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