2016年（浙教版）三年级语文上册教案：8《我要一本书》第2课时.docVIP

第二课时 　　教学目标 ：巩固生字词语，细读课文2、3自然段，落实句子训练，完成相关作业。 　　教学过程： 　　一、复习。(3分) 　　通过上一节课的学习，你知道了什么? 　　这节课，你想知道些什么? 　　师生共同制定目标。(那些地方可以看出罗蒙诺索夫是个勇敢、爱劳动、爱科学的孩子?) 　　二、细读课文，深入研究。(28分) 　　1、自读课文，你是从课文的哪些地方体会到罗蒙诺索夫是个勇敢、爱劳动，袄学习的人。 　　2、交流。 　　(1)“不顾一切”是指那些情况?(海上刮起狂风--------颠簸。)理解“颠簸”一词，并教学书写。朗读体会罗蒙诺索夫的勇敢。课件展示 　(2)难道一件皮衣还比不上一本书吗? 　　用上“难道”表示什么?朗读体会惊奇的语气。 　　展开想象，想一想父亲会怎么想?交流。 　　朗读体会 。 　　(3)“爸爸，衣服和书比，我更想要一本什么知识都有的书。---------” 　　用自己的话说说这句话是什么意思? 　　你从“更想要”中体会到什么?从中你知道罗蒙诺索夫是个怎样的人?(对学习，对知识的热爱。) 　　朗读这句话体会。 　　理解“黎明、浪潮”的意思。 　　#讨论：一本书与一件皮衣哪一样值钱?为什么罗蒙诺索夫选择的是书?交流。 　　(4)、齐读罗蒙诺索夫一连窜的问题。 　　说说他要的是一本怎样的书? 　　看了罗蒙诺索夫的问题，你是怎么想的? 　　交流。教师点拨，引导，知识比什么都重要。 　　(5)、“这孩子真有出息!” 　　说说这句话是什么意思? 　　你是怎么理解父亲的这句话 ?重点理解“出息”。 　　读一读课文1-3 自然段，说说罗蒙诺索夫是个怎样的人? 　　说说父亲为什么称赞他的儿子有出息? 　　自由地读一读，你觉得该怎么读?指名读-----评议------齐读(读出赞叹的语气。) 　　三、感情朗读第三自然段课文。(5分) 　　1、齐读第三段课文。 　　2、选择自己喜欢的句子读一读。 　　3、分角色朗读。 　　四、小结。(3分) 　　学到这里，你知道了什么?令你印象最深的是什么? 　　五、作业：(1分) 　　完成作业本上1、2、3、4 题。