文化生活课时课件154.8.1色彩斑斓的文化生活课件新人教版必修3章节(2586KB).pptVIP

第八课 走进文化生活 第四单元 发展中国特色社会主义文化 从文化生活的角度，这些现象反映了当代文化生活发生了什么变化？ 反映了文化生活由单一性向多样性的转变，反映 文化生活呈现斑斓色彩 第八课 走进文化生活 色彩斑斓的文化生活 教学目标 知识目标： 了解当代文化生活的新特点，理解文化市场和大众传媒的发展给我们带来的可喜变化，以及由于市场的自发性和传媒的商业性所带来的问题；把握大众文化的丰富内涵。 能力目标：通过对文化生活两面性的分析，培养学生辩证看问题的能力，培养学生分析与综合的能力。 情感、态度、价值观目标：树立正确的价值观，提高自身的思想道德素质，在日常生活中拒绝消费品位低下、低级庸俗的文化产品，用先进的、健康的文化充实自己的精神生活。 教学重点、难点 重点：文化生活色彩斑斓的原因 难点：文化生活“喜”与“忧”的原因和表现 本框题在高考中的地位： 本框内容在高考中多以选择题的形式出现， 在高考中占的比重不是很大 1.对于上述变化，我们可以感受到文化生 产与消费的哪些特点呢？ 2.当代文化生活出现这些特点的原因是什 么呢? （一）当代文化生活素描 1、当代文化生产与消费的特点 文化生产的特点： 个性化、 盈利化、 规模化、 产业化、 民族化 文化消费的特点： 从众性、 时尚性、 趋同性、 选择性 2.文化生活色彩斑斓的原因 大众传媒 社会主义市场经济 发展 文化市场色彩斑斓 文化生活多种选择 现代科学技术 观点一： 大众传媒 对人们的文化生活起消极作用 观点二： 大众传媒对人们的文化生活起积极作用 如何看待大众传媒的发展给文化生活带来的影响呢？ 文化生活的“喜”与“忧” 喜 原 因 表现 文化市场和大众传媒的发展 ①满足文化需要，充实精神生活 ②传播科学文化知识 ③使人们潜移默化地接受正确的价值观念， 提高思想道德素质 ④引导消费观念，推动生产发展 现在，一些人利用网络， 传播许多无聊、荒诞、庸俗的内容。 “我那妖媚的外形和冰清玉洁的气质让我无论走到哪里都会被众人的目光无情地揪出来。我总是很焦点……” ??? “我那张耐看的脸，配上那火爆的身体，就注定了我前半生的悲剧。” 文化生活的“喜”与“忧” 忧 原因 表现 文化市场的自发性和传媒的商业性 ①生产销售品位低下的文化产品 ②迎合低级趣味 ③不负责任地传播“绯闻轶事”。 政府、 个人 加强管理，正确引导——政府 要提高思想道德素质，提高思想觉悟水平，自觉抵制不良文化的影响。 材料一：爷爷要看京剧，爸爸要看足球、篮球，我要看《我爱记歌词》，我们经常争看节目。 材料二：《百姓关注》是秦皇岛电视台推出的一档新闻节目。栏目一经推出就受到秦市观众的热烈欢迎，收视率节节攀升。创下了近年来秦市电视栏目的新高点。 思考：我们应该发展什么样的文化呢？ “流行”作品 　ＶＳ “经典”作品 观点一 　　流行文化作品的价值大于经典作品的价值。 观点二 　　经典文化作品 的价值大于流行文 化作品的价值。 你同意哪种观点呢？如果两种都不同意，请阐述自己的观点。 （三）发展人民大众喜闻乐见的文化 人们 的文化 需求 多层次 多样化 多方面 文化产品 多种类型 多样风格 1.文化需求的特点 2.发展大众文化 面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。 形式 方向 内容 当代文化生活素描 文化生活中的“喜”与“忧” 发展人民大众喜闻乐见的文化 当代文化生产与消费的特点 文化生活色彩斑斓的原因 可喜变化 忧虑表现 文化需求的特点 发展大众文化 知识梳理 启 示