2016年（语文A版）四年级语文下册 第4单元 15.老人和海鸥的故事 第2课时 教案.docVIP

第二课时 一、教学目标 知识和能力： 理解课文内容，了解老人和海鸥的故事，用自己的话描述那感人的一幕。 过程和方法： 走进作者的心，走进老人的心，去体会他们的内心世界以及思想感情 情感、态度与价值观： 激发学生对老人的敬佩和赞叹之情。 二、教学重点、难点： 懂得动物和人类是好朋友，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情 三、教学过程： 一、回顾导入，板书课题。二、精读课文，感悟真情。1、过渡引入：上节课我们找出了课文中许多感人的词句，用心去领悟老人与海鸥之间的深情厚谊。还有一些感人的词句请同学们找出来，我们继续学习。　　　（1）海鸥们吃完食物并不马上飞走，它们总是围着老人盘旋，而老人则朝海鸥长久地挥手……　　　　　①“围着、盘旋”“长久、挥手”这些词语说明什么？　　　　　②同学们好好想想，什么时候我们也会发生这种情形？（和亲人、朋友告别的时候，舍不得离去的时候）　　　　　③小结：真没想到，人和动物之间的感情竟然如此真挚、如此深厚！　　　（2）飞翔的海鸥认出了照片中的老人，顿时飞到照片四周，悲哀地扇动着柔软的翅膀……　　　　　①你能想象海鸥此时的心情吗？　　　　　②海鸥悲哀地扇动着翅膀，它在对这位可敬的老人说什么呢？　　　　　③指名有感情地读。2、和老人对话：多可敬的老人哪！对这样一位鸟类的朋友，你有话对他说吗？三、拓展延伸。1、故事简述。　　　　（1）小结过渡：人与动物之间的无私的爱无处不在。请同学们将搜集到的体现人与动物之间深厚情谊的故事简要说说。　　　　（2）指名简述体现人与动物之间深厚情谊的故事。　　　　（3）小结。2、创编公益广告词，主题：人与动物。　　　　（1）学生创编，师生集体评议，把优秀的广告填写在黑板上。　　　　　　①教师相机露一手：　　　　　　　关爱动物就是关爱人类自己　　　　　　　关爱动物，共享自然　　　　　　　关爱动物创造绿色和谐社会　　　　　　　爱我，就请放了我吧！　　　　　　②齐读优秀广告词。3、了解人类对动物的滥杀。　　　　①阅读资料：　　　　　A河南一风景区捕杀动物工具遍地——网套绊住游人腿。　　　　　B全球每年有1亿头鲨鱼被捕杀，只因人们想要鲨鱼皮和鱼翅。　　　　　C林业站开绿灯大量砍伐竹子，熊猫明天的早餐在哪？　　　　　D某餐馆招牌菜：怪味田鸡、爆炒飞鸡、干锅蛇……　　　　②你还有补充吗？　　　　③假定角色对话：　　　　　你是人类，你想对动物说什么；如果你是动物，想对人类说什么？四、全文总结，深化主题。　　人类不是大自然的主宰，可人类总喜欢主宰一切。发动战争、掠夺资源、毁灭森林、滥捕滥杀……其实，人类是属于地球属于大自然的，他和地球上所有的万事万物一样是平等的。人类只有让世界充满了爱，和地球上的万事万物和平相处，大自然就是一个和谐美好的天地。　　　相机板书：　　　巩固：爱是什么？是平等，是和平，是友爱。五、练笔作业，强化主题。　　　二选一作业：1、以“关爱动物和谐自然”为主题写一篇短文，题目自拟。2、在人与自然交接最紧密的地带，越来越多的野兽频繁出现，影响人类生活。是重新操起猎枪，还是干脆退出，弃耕还林？或是选择一种人与动物能真正和谐相处的更合理的办法？