2017粤教版高中物理必修2第四章第二节《动能 势能》导学案.docVIP

第二节 动能 势能 课前自主预习 1．定义：一个物体能对其他物体做功，就说这个物体具有 。 2．功和能：做功的过程就是能量 的过程．做了多少功， 就有多少能量 ．功是过程量，能量是状态量，功是 的量度． 3．物体由于 而具有的能量称为动能，用Ek表示；由物体所处位置的高度决定的能量，用Ep表示，大小等于物体所受 的大小与所处高度的 ，公式Ep＝mgh. 4.我国“神舟”号飞船返回舱的质量约是3×103kg，返回时进入大气层时的速度约是8km/s，它的动能约是（ ） A．2.4×106 J B．1.92×1010J C．9.6×1010 J D．0 解析：根据动能的计算公式可知飞船的动能为9.6×1010 J，即C答案正确。 答案：C 5．关于重力势能，下列说法中正确的是（ ） A．物体的位置一旦确定，它的重力势能的大小也随之确定 B．物体与零势面的距离越大，它的重力势能也越大 C．一个物体的重力势能从－5J变化到－3J，重力势能减少了 D．重力势能的减少量等于重力对物体做的功 解析： 重力势能的大小跟零势能面的选取有关，故A答案正确；物体离零势能越高则重力势能越大，距离越大可以是在零势能面下方，故答案B错误；物体的重力势能从－5J变化到－3J，重力势能增加了2J，故答案C错误；答案D所述正确。 答案：D 答案：1、能量 2、转化，发生转化，能量转化3、运动，重力，乘积 课堂互动探究 知识点1 功与能的关系 新知探究 在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头。石头正中央有一个光滑圆润的小洞，如图4-2-1所示。这个小洞是怎么形成的呢？原来，在这块石头的上方，有水滴连接不断地从缝里滴落下来，而且总是滴落在同一个地方。几百年过去了,几千年，甚至几万年……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。 许多古今中外事业有成就的人，在前进的道路上，不都是靠这种“水滴石穿”的精神吗？这个故事告诉我们做事一定要专一，滴水穿石。 从物理的角度看，为什么水滴会把石头给滴穿呢？水滴从高处落下时重力对水滴 ，使得水滴落至石头前的瞬间具备一定的 ，也即水滴具有一定的 ，具有 的多个小水滴长时间坚持对石头 造成的 答案：做功，速度，动能，动能，做功 重点归纳 对功与能量的关系的理解 1、能量 （1）概念：一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。 （2）意义：能量反映的是物体具有对外做功本领的大小，而不是反映物体对外做功的多少。如一个物体对外做功的本领很大，但它却可以不对外做功，也就是说，一个物体可以具有很大的能量，但它不一定要对外做功。 （3）形式：能量具有各种不同的形式，如机械能、内能、光能、化学能等。 一切物体都具有能量，能量是物体的固有属性，只是一种形式的运动对应着相应形式的能。如由于机械运动而具有的能就成为机械能。 （4）能量是状态量，是由物体的状态所决定的，能量是标量，单位是焦耳。 （5）实例 例如流动的空气可以做功，台风、龙卷风可以拔起大树、掀翻汽车、摧毁房屋，涨落的潮汐能推动水轮机转动、被举高的巨石、拉开的弓都具有能量。 2、功是能量转化的亮度 做功的过程就是能量转化的过程，做了多少功，就有多少能量发生转化。反之，转化了多少能量就说明做了多少功。 功和能的单位相同，在国际单位制中都是焦耳（J） 3、功和能的三点辨析 （1）功和能是两个不同的物理量，不能理解为功就能量，能就是功； （2）功对应着一个物理过程，能对应着物体存在的一个状态，所以功是一个过程量，能是一个状态量。 （3）功是能量转化的量度，不能理解成功转化成了能量，也不能说物体具有多少功。 [例1]（单选）有关功和能，下列说法正确的是（） A．力对物体做了多少功，物体就具有多少能 B．物体具有多少能，就一定能做多少功 C．物体做了多少功，就有多少能量消失 D．能量从一种形式转化为另一种形式时，可以用功来量度能量转化的多少 解析：做功的过程是能量转化的过程，功是能量转化的量度，不同形式的能量间可以相互转化，但能的总量保持不变。功是过程量，能是状态量，二者不能等同，而且物体具有的能量不可能完全去做功，故选项A、B错误。物体做功的过程，是能量转化的过程，不是能量消失的过程，能量只能只能从一种形式转化为另一种形式，而且可以用功来量度能量转化的多少，故选项C错误，选项D正确。 答案：D 触类旁通 1. (单选)关于功和能，下列说法中正确的是（ ） A．功