2017苏教版选修（1-1）2.1《圆锥曲线》教案.docVIP

第二章 圆锥曲线与方程 本章内容 在日常生活中，我们接触过许许多多的曲线，有的可能有印象，有的可能没有印象了.例如，油罐汽车上装油罐的截面，其周界就是椭圆；喷泉喷出的水形成的曲线就是抛物线；拉开休闲服的拉链，动点的轨迹就是双曲线. 对椭圆、抛物线、双曲线以及我们过去学过的圆，还可以从平面截圆锥的操作过程来认识.用平面去截圆锥，由于截面与圆锥轴的夹角不同，所得截面的周界分别是圆、椭圆、抛物线、双曲线，所以人们通常把圆、椭圆、抛物线、双曲线统称为圆锥曲线. 实践证明，圆锥曲线对人类社会的进步和发展是有用的.例如，神州宇宙飞船的运行轨道就是椭圆，发电站的冷却塔的轴截面两侧边沿是双曲线.既然圆锥曲线有用，人类就要研究它们.本章我们将用坐标方法探究椭圆、抛物线和双曲线. 高考目标 主 题 考试 内容 考试要求 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 了解 理解 掌握 经历 模仿 探索 认同 反应 领悟 圆锥曲线与方程 椭圆 √ √ √ 双曲线 √ √ √ 抛物线 √ √ √ 考情考法 在这些年的高考中，在全国卷、各省（市、自治区）卷中，每张卷上都能见到围绕圆锥曲线命题的试题，小题、大题都有，小题的难度处在中等水平，大题一般都是把直线与圆锥曲线结合在一起，对往往是压轴题，一题多问，难度都比较大. 一个目标：渗透解析几何的基本思想. 一条主线：展示背景，形成曲线概念；建立方程，研究曲线性质. 2.1 圆锥曲线 在广袤无垠的宇宙中有着无数大小不一、形态各异的天体，如太阳、月亮、星星……随着人类逐渐步入璀璨夺目的宇宙，我们已有幸欣赏到有条不紊、翩翩起舞的星球的“舞步”.目前的研究表明，天体数量越多，轨迹的种类也就越多，其中5个天体可能组成的轨迹至少有18种，而其它一些复杂的“太空舞步”竟有799种之多.其中有些天体运行的“舞步”就是我们这一节所要研究的椭圆、双曲线和抛物线. 教学目标16与17世纪之交，开普勒就发现行星绕太阳运动的轨道是一个椭圆；探照灯反射镜就是由抛物线绕其对称轴旋转形成的抛物面；发电厂冷却塔的外形线是双曲线；……. 那么，什么是椭圆？什么是双曲线？什么是抛物线？这就是我们这一节所要研究的问题.（引入新课，板书课题） 二、建构数学 1.圆锥面的概念 圆锥面可看成是一条直线绕着与它相交的一条定直线（两条直线不互相垂直）旋转一周所形成的曲面. 2.圆锥面的截线的形状 多媒体演示；学生用准备好的材料（细绳、图钉、铅笔等）画椭圆，并在此基础上得出椭圆的定义. 3.圆锥曲线的定义 （1）椭圆的定义（参见课本P24）. 关于椭圆定义的理解.定义中有两个关键词：平面内，常数大于. ①若去掉“平面内”，其余条件不变，则动点的轨迹是空间图形，而不是平面图形. ②常数后加上大于是为了避免出现两种特殊情况，即轨迹为一条线段或无轨迹.设常数为，，则椭圆上的点满足集合，其中，，且、均为常数. 当时，集合为椭圆； 当时，集合为线段； 当时，集合为空集. （2）双曲线的定义（参见课本P24）. 关于双曲线定义的理解.定义中有两个关键词：平面内，常数小于. ①若去掉“平面内”，其余条件不变，则动点的轨迹是空间图形，而不是平面图形. ②注意“距离之差的绝对值”和“”.这两点与椭圆的定义有本质的区别，若，则点的轨迹仅为靠近双曲线焦点这一侧的一支；若 ，则点的轨迹仅为靠近双曲线焦点这一侧的一支.而双曲线是由两个分支组成的，故定义中应为“距离之差的绝对值”. （3）抛物线的定义（参见课本P24）. 关于抛物线定义的理解. ①抛物线定义的实质可归结为“一动三定”，一动，即一个动点，设为；三定，即一个定点，即抛物线的焦点；一条定直线，即抛物线的准线；一个定值，即点到定点的距离与它到定直线的距离相等（定值）. ②定点不能在直线上，否则，动点的轨迹就不是抛物线，而是过点且垂直于直线的一条直线. 椭圆、双曲线和抛物线统称为圆锥曲线. 三、数学应用 例1 已知动圆过定点，并且在定圆：的内部与定圆相切，则动圆的圆心的轨迹是什么图形？ 引导学生分析解题思路：欲确定动圆圆心的轨迹，可先确定点所满足的几何特征，然后判断其轨迹. 解：（略） 答案：椭圆. 练习：课本P24 练习 第3到点的距离等于它到直线的距离，则动点的轨迹是什么图 形？ 解：（略） 答案：抛物线. 练习：课本P24 练习 第，为定点，动点满足，当或时，求动点的轨迹. 引导学生分析，条件中有“”，联想双曲线的定义，分别确定当或时与的大小关系，进而确定动点的轨迹. 解：（略） 答案：当时，动点的轨迹是双曲线的一支（靠近焦点）；当时，动点的轨迹是射线. 四、本节小结：（略） 五、板书设计：（略） 六、布