2017苏科版数学七年级上册1.2《活动 思考》教案1.docVIP

1.2活动 思考 教学目标 1.通过观察、操作、探索等数学活动，进一步感受数学的魅力。　 2.在数学活动中获得对数学良好的感性知识 3.使学生会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。 预习展示 谁听说过高斯（Gass，德国数学家）的速算故事，来跟大家说一说。高斯十岁时，教师出了一道题： 　　1＋2＋3＋4＋……＋100＝？ 其他同学逐一的进行加法运算，高斯提出：1＋100＝101,2＋99＝101，……，则有：1＋2＋3＋4＋……＋100＝101×50＝5050 探索学习 1、动手操作 　　把一个长方形纸片，如何折叠，裁剪、展开三个步骤，就能得到一个正方形。 　做一做：（1）将一个长方形纸片对折再对折，如图，然后沿着图中的虚线剪下，得到①②两个部分，将①展开后能得到什么图形？ 　　　反过来再拼一拼看看 2、找规律寻找规律 　　（1）计算：1＋2＋1＝＿＿＿＿ 　　　　　　　1＋2＋3＋2＋1＝＿＿＿＿ 　　　　　　　1＋2＋3＋4＋3＋2＋1＝＿＿＿＿ 　　　　　　　1＋2＋3＋4＋5＋4＋3＋2＋1＝＿＿＿＿ 　　根据上面四式的计算规律求：1＋2＋3＋4＋…＋2004＋2005＋2004＋…＋4＋3＋2＋1＝＿＿10 ，8 ， 6 ，4 ，（ ）。 （2）n、2n、3n、( )。 （3）５，２５，（ ），６２５， （4） 当堂盘点 3、探索与发现 月历中的规律 巩固练习 1、找规律：在（）内填上适当的数，并简述你所发现的规律：1,2，4,7，（　　）2、将一个长方形纸片连续对折，对折的次数越多，折痕的条数也就越多，如第一次对折后，有1条折痕，第2次对折后，共有3条折痕。 （1）第3次对折后共有多少条折痕？第4次对折后呢？ （2）请找出折痕条数与对折次数的对应规律，说出对折6次后，折痕有多少条？ 课堂作业：补充习题 观察图1至图5中小黑点的摆放规律，并按照这样的规律继续摆放，记第n个图中小黑点的个数为y。 （1） （2） （3） （4） （5） ①填表： n 1 2 3 4 5 …… y 1 3 13 …… ②当n=8时，y=____。 ③你能发现n与y之间的关系吗？ 2、如图1.2-3，用几根火柴拼成的两把椅子和一张方桌，请移动期中的3根火柴，将方桌挪到椅子中间。 ② ①