2017语文版七上《小溪流的歌》教案.docVIP

《小溪流的歌》导学案 编写人 ：山东淄博 驿寄尺素 学习目标： 1、分角色朗读课文，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。 2、整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解课文的主题。 3、巩固对童话一般特点的认识，了解本文的写作特点。 教学重点：朗读课文，认识小溪流的成长过程，理解课文的主题。 教学难点：1. 绘声绘色地朗读课文，培养学生的想象力。 2. 多角度、有创意地探究课文的主题。 预习案： 1.给加点字注音 牢骚（ ）沉淀（ ） 阻碍（ ） 恐吓（ ） 兴致勃勃（ ） 低沉（ ） 怨悔（ ） 富足（ ） 积蓄（ ） 眺望（ ） 2.解释下列词语 （1）五颜六色： （2）兴致勃勃： （3）无穷无尽： （4）恐吓： 3、文学常识： 本文的作者 ，原名 ， 人，当代 家、 家。选自 ,体裁是 ，它是 的一种。通过丰富的 、 和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。 4、 速读课文，完成下表 成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者 感想 小溪流 哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。 ? ? ? 小 河 ? ?? 乌鸦 ? ? 掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。 ? 大 海 ? ? ? 导学案： 1、预习成果展示： 教师听写字词，找四名学生板演。 2、合作探究： 整体感知：请同学们用欢快的语气大声阅读课文，思考下列问题： （1） 小溪流经过四个阶段发展壮大给每个阶段加上修饰语 向前奔流的小溪； 向前奔流的小河； 向前奔流的大江； 的海洋。 （2）课文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”有什么共同点？作者写这些形象有什么作用？ （3）小溪流唱的是一首什么歌 （4）课文告诉我们怎样的人生道理呢？ （5）课文用“哼哼”、“唱唱”、“拍拍”、“摸摸”、等词，体会运用叠词的好处？ （6） “疲乏得喘不过气 来的泥沙愤愤地说。”体现了泥沙当时怎样的心情？ （7）如何理解“他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和”这句话。他的 是复杂的，他的 是单纯的，他的 是猛烈的，他的 是柔和的。 (8)“月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳向着他微笑。”此句在结构上和内容上有何作用？