2018中图版地理七年级下册6.1《我国四大地理区域的划分》教案.docVIP

我国四大地理区域的划分 【教学目标】 1、知识与技能目标 ?初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；?在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；?在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 2、能力目标 ?培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力；?使学生初步掌握地理事物的划分方法。 3、情感态度与价值观 通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 【教学重点】 ?我国四大地理区域的位置、范围及划分原因； ?掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义。 【教学难点】 结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 【教学方法】 读图观察、归纳法、启发式讲述、学生活动、探究。 【教学过程】 （一）导入 教师指导学生阅读本章的题目，认识本章要阐述解决的问题。（从整体上把握本章，以便掌握本章的知识脉络。） （二）秦岭-淮河一线 秦岭—淮河是众多地理事物的分界线, 结合P48-50说说你知道多少? 一月份0°c等温线大致穿越; 800毫米等降水量线大致穿越; 暖温带和亚热带的大致分界; 湿润地区和半湿润地区的大致分界； 水田和旱地的分界; 水稻和小麦种植区的分界; 一年两熟和两年三熟的作物熟制分界; 河流是否有结冰期的分界; 温带季风气候和亚热带季风气候区的分界; 北方和南方的分界线 。。。。。。 （三）四大地理区域 四大地理区域划分地图。(展示幻灯片) 1.有相似性。 界线A的确定，主导因素是夏季风的影响，大致与400 mm等降水量线一致——西北地区深居内陆，很难受到夏季风的影响，降水较少、干燥。东部季风区受夏季风影响较多，降水较多，属于湿润、半湿润区。 2.师生总结，填下表： 名称 ??? 位 置 范 围 ???? 划? 分? 依? 据 北方地区 秦岭--- 淮河以北、大兴安岭以东 季风区的北部地区、1月0 ℃等温线? 和800mm等降水量线以北 南方地区 秦岭---淮河以南、青藏高原以东 季风区的南部地区、1月0 ℃等温线? 和800mm等降水量线以南 西北地区 大兴安岭以西、昆仑山—阿尔金山以北 非季风区、深居内陆、400mm等降水量线以西 青藏地区 横断山以西、 喜马拉雅山以北、 昆仑山—阿尔金山以南 地势第一级阶梯，青藏高原海拔高，气候严寒 ［课堂小结］ 这节课我们重点学习了我国四大地理区域的划分依据、位置和范围。正是由于区域间存在的差异性较大，尤其是秦岭-淮河南北两侧的地理差异异常显著。 [板书设计] 中国四大地理区域划分 一、秦岭淮河一线 二、我国的四大地理区域 1、划分依据、范围、特征 2、四大地理区域的各自特征